幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)中班是幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有：以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩(hái)子(zi)，生活经(jīng)验和被他们关(guān)注的内容都有所不(bù)同(tóng)，所以(yǐ)晨谈的(de)内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼的交谈(tán)的。

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幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容有哪些(xiē)中班

　　幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的(de)趣事为主(zhǔ)的话题：不同年(nián)龄段的孩(hái)子，生(shēng)活经验和被(bèi)他们关注的内容都有所(suǒ)不(bù)同，所以晨谈的内容要根据本(běn)班幼儿的特点，因人(rén)、因时(shí)、因事制宜的进行形式(shì)多(duō)样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣(qù)和近(jìn)日生活(huó)的共(gòng)同点出发，切入点(diǎn)要小而有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的关(guān)注。

　　如“我(wǒ)喜欢(huān)的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一(yī)定的(de)经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来有话想说，有(yǒu)话要(yào)说。

　　“我(wǒ)的好朋友(yǒu)”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等(děng)这些(xiē)话题又是中班幼儿所熟悉和(hé)喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为习惯为(wèi)目(mù)的(de)的话题：晨(c上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表hén)间谈话(huà)时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们(men)养成(chéng)饭(fàn)前便后勤(qín)洗手的习惯(guàn)，勤(qín)洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐(cān)习惯退步了，大部(bù)分的(de)孩子进(jìn)食量小，而且(qiě)自己不主动(dòng)独立进(jìn)餐，总(zǒng)等(děng)着(zhe)老(lǎo)师喂的(de)现(xiàn)象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩(hái)子(zi)们讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进(jìn)餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时(shí)间孩子们早上回园(yuán)的情绪稳定多(duō)了(le)，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿(ér)视(shì)野为主的话题(tí)：爱玩是幼(yòu)儿(ér)的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我(wǒ)们玩了(le)说反词(cí)、接词、成语小秘密等语言游戏，还经(jīng)常出(chū)些脑筋急(jí)转弯(wān)，谜语，知(zhī)识问答(dá)类(lèi)的题(tí)目，启(qǐ)发开动幼儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能(néng)力(lì)。

　　及时奖励爱动(dòng)脑(nǎo)筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的(de)幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好(hǎo)习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题(tí)。

　　上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢(huān)看(kàn)什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画(huà)片(piàn)呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物(wù)图(tú)片(piàn)，引(yǐn)导幼儿就(jiù)这些动画片人物和他们(men)所在的(de)动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘(chén)和(hé)旁(páng)边的小朋友说(shuō)说自己最喜欢的(de)动画(huà)片是(shì)什么(me)，为什(shén)么喜欢这(zhè)个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说(shuō)话(huà)时要安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内(nèi)倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅留(liú)意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或(huò)不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和(hé)指导。

　　（4）在大(dà)家讨(tǎo)论得差不多的时候(hòu)，请(qǐng)讲得好的(de)小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)上前(qián)分(fēn)享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没(méi)有值得我们(men)学习的地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师以平(píng)行(xíng)谈话的方式提(tí)供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友(yǒu)们都(dōu)说了自己最(zuì)喜欢(huān)的动(dòng)画片，下(xià)面(miàn)，老师也和小朋友们分享一下老师(shī)最(zuì)喜欢(huān)的动(dòng)画片，老师最(zuì)喜欢(huān)的动画片是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特(tè)色，其中老师(shī)最喜欢(huān)的是孙悟空，因为他(tā)正义(yì)、聪(cōng)明、勇敢，这(zhè)些优点都是(shì)值得我们(men)学习的。

　　（4）引(yǐn)入(rù)新(xīn)的(de)谈话经(jīng)验后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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