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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要的(de)一(yī)点就(jiù)是张(zhāng)扬个性。

　　背书(shū)，不必总是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某(mǒu)个段落; 你(nǐ)也可(kě)以悲痛欲绝，泣不(bù)成声(shēng)似(shì)的复述。

　　你还可以得(dé)意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲给别人(rén)听 (当(dāng)然那个人不一(yī)定在你面前(qián));你亦可(kě)神(shén)秘兮兮，低声细(xì)语地仿(fǎng)佛告诉(sù)别(bié)人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方法(fǎ)，但却是经常用(yòng)的，很(hěn)管(guǎn)用(yòng)的。

　　使(shǐ)用此法的前提(tí)是默读(dú)理解(俄罗斯乌克兰什么时候结束战争jiě)，先把每一句话(huà)读(dú)懂，领悟(wù)整段或(huò)整(zhěng)篇的意思，在此(cǐ)基础(chǔ)上则可大展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄有用武之地了(le)。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的(de)基础(chǔ)上，就是有(yǒu)感情地(dì)大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一个人模仿(fǎng)不同角色(sè)进行(xíng)对话，或者与(yǔ)父母、同学分角色对话，趣味无(wú)穷(qióng)。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一(yī)，朗读可(kě)以避(bì)免(miǎn)默读时(shí)容易出现的(de)跳(tiào)行、停(tíng)顿、重(zhòng)复等(děng)错误;第二，读出声来(lái)，可以(yǐ)震(zhèn)动大脑皮层的记忆(yì)神(shén)经(jīng)，加快记忆(yì)速度;第(dì)三，可以排除(chú)外(wài)界(jiè)的一些噪音(yīn)干扰有助于(yú)记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶(táo)自(zì)己的情(qíng)感，自我(wǒ)陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据(jù)人(rén)的(de)遗(yí)忘曲(qū)线，只(zhǐ)有不断重(zhòng)复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上(shàng)背书效果(guǒ)好，捂(wǔ)住耳多(duō)读书也可以(yǐ)记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方(fāng)法(fǎ)帮助记忆(yì)。

　　4.实在(zài)记(jì)不(bù)住，可以(yǐ)抄(chāo)，抄(chāo)比(bǐ)光背(bèi)好得多。

　　5.可(kě)以将要(yào)背的(de)东西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会快(kuài)一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一(yī)段就(jiù)奖励自己休息一会(huì)，或者吃(chī)点什么(me)的，相信持之以(yǐ)恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量(liàng)为学(xué)习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或(huò)学习前，闭(bì)上(shàng)眼睛(jīng)想象一下(xià)自己能(néng)考好，想象(xiàng)自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母高兴、别人赞(zàn)扬的情景，想象(xiàng)为自己而(ér)自豪。

　　想(xiǎng)象越生(shēng)动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快(kuài)速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段(duàn)背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不同，有的学生早上(shàng)的记忆力好，有的学生临睡前的(de)记(jì)忆力好。

　　学生(shēng)们(men)可以棚银根(gēn)据自己(jǐ)的实际情况，来选择适合(hé)自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可能也(yě)不(bù)是特别固定，学生们可(kě)以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲(qū)线，只枯(kū)世有不断重(zhòng)复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以(yǐ)起到事(shì)半(bàn)功(gōng)倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文(wén)的时候，学生可以先(xiān)记住一些关键没和(hé)肢的词句，再根据这些词句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵(sòng)方式(shì)，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮助(zhù)学生边理解(jiě)边背诵，牢(láo)牢掌(zhǎng)握(wò)住其中的(de)内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书(shū)的时候，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬(yìng)背不如理解(jiě)。

　　尤(yóu)其是(shì)文(wén)科一些(xiē)段落(luò)比较冗(rǒng)长的内容，我们常常需要采(cǎi)取(qǔ)分段背诵的方式(shì)。

　　那么把其中的一些关键信息，比(bǐ)如：时(shí)间信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的知识点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解的方式(s俄罗斯乌克兰什么时候结束战争hì)，加速(sù)背(bèi)诵(sòng)的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点(diǎn)，往往不在(zài)于前面(miàn)记的过程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回(huí)忆往往是(shì)知识背诵的(de)核心(xīn)。

　　6.用自己(jǐ)的话，复(fù)述(shù)一(yī)遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试(shì)不(bù)用原(yuán)话，而是自己(jǐ)的(de)语言，将背诵的(de)内(nèi)容(róng)描(miáo)述(shù)出来。

　　这个过程，既(jì)是检验你(nǐ)的背(bèi)诵(sòng)结果(guǒ)，也是检验你是否(fǒu)真正的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往(wǎng)往(wǎng)也是你考试的时(shí)候，相关(guān)知识(shí)的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让(r俄罗斯乌克兰什么时候结束战争àng)你描(miáo)述背过的古(gǔ)诗里描述的是一段怎样的场景(jǐng)，这个时候往往你(nǐ)就能感到得心应手。

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