这位妈妈说在她的家(jiā)里，孩子的地(dì)位是第(dì)一，而自己的地位是最后。

　　 赵薇听(tīng)了非常生气，她表示：大(dà)人可以疼孩子(zi)，但是不可(kě)以给孩子过分的宠(chǒng)爱，尤其是(shì)在(zài)教育孩(hái)子的时候(hòu)，一定要让孩子有分寸感。

　　 在我们的(de)生(shēng)活中(zhōng)，有很大一部分父(fù)母(mǔ)在(zài)面对(duì)孩(hái)子的暴(bào)躁时，会选(xuǎn)择依从孩子，宠爱孩子，他们认为这样(yàng)就可以(yǐ)平(píng)息孩子的吵(chǎo)闹(nào)。

　　 在答应(yīng)孩子要(yào)求的时候，的确可以暂时让他们停止哭闹(nào)，但这种方法(fǎ)治标(biāo)不治本(běn)。

　　 如果孩子下次依(yī)旧发脾(pí)气(qì)呢，家长还是如此吗？如果(guǒ)孩子要的东西越来越贵(guì)，孩子的要求越来越过分，那父母(mǔ)们都要一(yī)一(yī)同意吗？父母不可以使用暴力，同时也不能过于软弱(ruò)。

　　 父母(mǔ)要用温柔的语气(qì)表达自己强硬的立场：爸爸妈妈尊重你的选(xuǎn)择，不会对你的(de)生活指手(shǒu)画脚，但是你(nǐ)也要有基本的底线(xiàn)，你必(bì)须要做的(de)事情，一定(dìng)要完成好。

　　 03、不要和孩子冷战

　　 很多时(shí)候(hòu)父母旦脊的冷(lěng)漠并(bìng)没有起到能(néng)让孩子冷静(jìng)的效(xiào)果，反而会让孩子感受(shòu)到他们的“冷暴力”。

　　 很多父母会觉得，孩子在叛逆(nì)的时(shí)候听(tīng)不进去别人(rén)讲的话，所以(yǐ)自己最好(hǎo)不(bù)要多(duō)说，以免让(ràng)孩子(zi)更加生气。

　　 还有一些年轻的父母(mǔ)会在(zài)心里(lǐ)产(chǎn)生这样的想法：你是我的孩子，你有什么资(zī)格(gé)生气(qì)？那(nà)我也不和(hé)你讲话(huà)，看我们谁需(xū)要(yào)谁。

　　 叛逆期的孩子(zi)，就如同一只刺(cì)猬一般，他们(men)会用自(zì)己尖锐的刺保护自(zì)己。

　　但这时候的(de)父母如果害(hài)怕麻烦而选(xuǎn)择和孩(hái)子冷(lěng)战，绝对不是(shì)解决(jué)问(wèn)题的最好(hǎo)方法。

　　 乔西·西普曾经说过：你的孩子(zi)，比(bǐ)看上去更需要你。

　　 即将进入青(qīng)春(chūn)期的孩子，他们(men)会有很多迷(mí)茫和困惑(huò)，这个时候的他(tā)们其实是(shì)非(fēi)常需(xū)要(yào)父母的帮(bāng)助的(de)，而父母(mǔ)过来人的经验(yàn)可(kě)以帮助孩子在这(zhè)条路上走(zǒu)得更加平坦，更加通(tōng)顺。

　　 不同的孩子，有不同的性格，父母在教(jiào)育孩(hái)子的时候一定要选(xuǎn)择适(shì)合(hé)自己(jǐ)孩子的(de)方式进行教(jiào)育。

　　 面对孩子无(wú)缘无故(gù)的怒火，父母也(yě)可以和(hé)孩子进行理智的沟(gōu)通(tōng)，找出孩(hái)子愤怒的原因，帮助孩子一起(qǐ)解决这些(xiē)问(wèn)题。

　　 其实解决问题的最(zuì)好的办法，就是站在(zài)孩子的(de)角度(dù)去考虑孩子的问题(tí)，父母努力尝(cháng)试着去明(míng)白孩子想(xiǎng)要的是什么(me)，也多多为孩子换位思(sī)考。

　　 当父(fù)母站在孩子的角度(dù)为孩子考虑(lǜ)时，就会发现很多(duō)问题其实都(dōu)很好解决(jué)。

　　 孩子会在人生中经(jīng)历很多(duō)的(de)风风雨(yǔ)雨，而父母就是孩子(zi)最好的老师(shī)，在孩(hái)子尚未长大成人之前，父母则需(xū)要(yào)不(bù)辞劳苦地锻炼孩子，早早为孩子的(de)将来做好充(chōng)足的准备。

　　 父母同时也要明白青春期的孩子需要(yào)的不是暴(bào)力和管教，而是父母的(de)关爱和帮助，只有更多地了解孩子(zi)，才能更好地帮助他们(men)走出叛(pàn)逆期。

敢对父母大吼大叫的子女怎(zěn)么处理(lǐ)2

　　 保(bǎo)持冷静

　　 似(shì)乎无法做(zuò)到对吗？当自己的孩(hái)子(zi)表现(xiàn)无礼(lǐ)时要做到保持冷静确(què)实不容(róng)易。

　　如果我们不尊(zūn)重他们(men)就会发出错(cuò)误的信号(hào)。

　　我(wǒ)们(men)需(xū)要照(zhào)顾好自己，给孩子做个榜样，例(lì)如深呼(hū)吸，数(shù)到20或(huò)者反复对自己说，“这不是什么紧急的事情。

　　”

　　 解码行为

　　 从孩子(zi)的角度看事情。

　　你是否给了孩子一个措(cuò)手不及？你让他们做的事是否不方便？他(tā)们感到无能为力吗(ma)？他们(men)的回应反(fǎn)应了内心的感觉。

　　很(hěn)不幸，这个(gè)时候他们还无法用更恰当(dāng)的语言来表达。

　　 有同理(lǐ)心(xīn)

　　 富有同理(lǐ)心地回应他(tā)们，以此来帮(bāng)助(zhù)孩子(zi)理(lǐ)解自己的情绪，比如“我们现(xiàn)在就(jiù)要走了，感觉不公(gōng)平对吗“ 或者”我知道你玩(wán)儿得很高兴(xīng)，现在要(yào)走了感觉很难接受！“ 你不(bù)必(bì)同意孩子的(de)情绪，这样做意味着你在(zài)尝试(shì)理解他们(men)所经(jīng)历的。

　　 检查时(shí)间(jiān)

　　 有些孩子(zi)受(shòu)低血(xuè)糖(táng)、饥(jī)饿(è)或者(zhě)口渴的影响(xiǎng)而(ér)有情绪。

　　还有些孩子对环境的刺激敏感(gǎn)或(huò)者睡(shuì)眠不足。

　　孩子很久没吃东西了吗？喝水了(le)吗(ma)？能从喧闹的环(huán)境中(zhōng)离开一会儿吗？用一种(zhǒng)不带威胁的方式跟他们(men)说(shuō)，“我要去吃块儿饼干，你要吗(ma)？”

　　 慢下来(lái)

　　 被载有愤怒、挫败的言语和(hé)情绪的“逃跑列车”牵制很容(róng)易(yì)。

　　不要跳上车，不要回应孩子对你(nǐ)说的每一句(jù)指责(zé)或(huò)者抱(bào)怨，而是(shì)尝试去踩刹车，“哇奥！好(hǎo)多信息啊。

　　我想好好听，可是你(nǐ)说得太快了(le)。

　　让我们平静(jìng)下来(lái)，这样我(wǒ)就(jiù)可以明(míng)白(bái)你(nǐ)想说什么(me)了。

　　”

　　 随它吧

　　 有时候不做任何回应是最佳选择，特别是如(rú)果你知道孩子是饿(è)了或者累了(le)，是用(yòng)“生存模式”的大脑(nǎo)在跟你说话(huà)时-或者如果你无法(fǎ)控制自己不(bù)用(yòng)讽(fěng)刺、愤怒或者不尊的(de)方式来回(huí)应时(shí)。

　　你不用(yòng)一直视而不见。

　　等大(dà)家都平静下(xià)来(lái)，你再跟孩子谈(tán)谈发(fā)生的(de)事(shì)情以及下(xià)次如何(hé)用(yòng)不(bù)同的(de)方式来处理。

　　 亲子(zi)联(lián)结

　　 如果(guǒ)你的孩子行为无礼，那么你最不想做(zuò)的(de)事就(jiù)是抱抱他/她。

　　但是，对(duì)很(hěn)多孩子来说，连结恰恰(qià)是(shì)他们(men)所需要的！如果你能越过孩(hái)子的行为，忽视所有(yǒu)“逃跑(pǎo)列车(chē)”的信息(xī)，就能(néng)看到孩子受了(le)伤，需要(yào)你的支持(chí)。

　　有时一个拥(yōng)抱胜过任何(hé)言语上的回应。

　　 教(jiào)导稍后进(jìn)行

　　 等待或者延迟做出反应并不意(yì)味着你就是消(xiāo)极家长或者你姑息(xī)不尊行为。

　　这意味着你在等(děng)待(dài)直到你(nǐ)的(de)大脑、孩子(zi)的(de)大脑(nǎo)能够接收(shōu)信息并(bìng)且继续思考，而不(bù)是(shì)以无礼、愤怒(nù)或者(zhě)不尊(zūn)的方式来处理。

　　 当(dāng)你准备好了， 可以(yǐ)谈话的(de)时候(hòu)，可(kě)以这样说(shuō)，“之(zhī)前玩耍(shuǎ)时间结束的时候你好像很(hěn)难过。

　　我们可(kě)以想(xiǎng)想有没有(yǒu)其他方式来告诉(sù)我你(nǐ)的感觉吗(ma)？”

　　 你也可(kě)以提到之(zhī)前孩子说(shuō)过的话，“我听到你(nǐ)说关于午饭时零食的.事。

　　你(nǐ)想现在(zài)说说吗？” 你也有(yǒu)感情！表达(dá)出这些感情(qíng)是可(kě)以的，让(ràng)你的孩子知道他们的言语(yǔ)是如(rú)何影响你的。

　　要小心不要(yào)以此来指责孩子，重点放在你的感(gǎn)觉(jué)上(shàng)。

　　“当你(nǐ)说我是(shì)最小气的(de)妈妈时，我很(hěn)伤心(xīn)。

　　“

　　 如果你在冲突当(dāng)口失去了(le)冷静(jìng)，说了愤怒的话(huà)，承认这一点没(méi)关(guān)系。

　　你(nǐ)并不完(wán)美(měi)，让孩(hái)子看到你也在努力让自己冷静下来挺好的。

　　 教导就在此时进(jìn)行。

　　平(píng)静(jìng)的大脑才(cái)可以学(xué)习信息，处理并练习新的技能。

　　你的孩子可以(yǐ)学习下次(cì)如何(hé)管(guǎn)理(lǐ)主要的感(gǎn)觉情绪并有礼(lǐ)貌地回(huí)应

敢对父母大(dà)吼大叫的(de)子女怎么处理3

　　 孩子对父(fù)母大喊大(dà)叫是不礼貌，也是(shì)没有教养的。

　　但(dàn)其(qí)实孩子会(huì)对人大吼(hǒu)大叫(jiào)，有很大一部分(fēn)责任在(zài)于父母。

　　 小(xiǎo)明今年五岁，已经(jīng)上幼儿园一(yī)年了，但是(shì)今年(nián)小(xiǎo)明的幼儿园生活特别不开心，老师发现(xiàn)班上的(de)小朋友(yǒu)都不愿(yuàn)意跟小明说(shuō)话，做游(yóu)戏也不愿意(yì)和小明一组，老师发现(xiàn)了这样的现象，就叫来了班里(lǐ)最懂(dǒng)事(shì)的孩(hái)子询问，小朋友表(biǎo)示之(zhī)所以不愿意和(hé)小明一(yī)起玩是因(yīn)为小(xiǎo)明经常对着小(xiǎo)朋友们大喊大叫。

　　 老(lǎo)师一听立刻(kè)明白(bái)了(le)是(shì)怎么一回事(shì)儿，于是(shì)叫来(lái)了小明的妈(mā)妈(mā)，小明(míng)的妈妈表示自己平(píng)时的确非(fēi)常的喜欢(huān)对孩子大吼大叫，以(yǐ)为觉得(dé)孩(hái)子一点都不害怕，自己也(yě)就觉得没什么了，没想(xiǎng)到孩子会学(xué)自己。

　　 针对这个问(wèn)正、异、新，正异新的区分题，有的青(qīng)少年回答说：“如果你从小被父(fù)母吼到大(dà)，每次接父(fù)母(mǔ)电话心里就会恐惧，他们(men)永远(yuǎn)给你带来负能量，如果你经历(lì)过这些(xiē)，也许你就不会这(zhè)么觉(jué)得(dé)了。

　　只有以其人之道还治其人之(zhī)身，他们才能(néng)感受到被(bèi)吼的(de)滋味(wèi)，才知道(dào)父母(mǔ)是孩(hái)子(zi)的第一任(rèn)老师。

　　”

　　 所以说，孩子如果喜(xǐ)欢大吼大叫，那一定是父(fù)母言传身(shēn)教，从一(yī)个孩子(zi)的行为就能(néng)见识到这个家庭(tíng)的教育如何。

　　从小就在父母的大吼大叫(jiào)下成长(zhǎng)的孩子，会变得(dé)很胆小，做什么(me)事情都害怕会被父母责骂，从(cóng)而(ér)畏首畏尾的(de)。

　　最后就什么都不敢去做，连跟其他的小朋友一起玩(wán)也不敢，渐(jiàn)渐得变得越来越内向，只想(xiǎng)自己躲在角落的一边玩自己的玩(wán)具(jù)。

　　在长大后，不敢去尝试各(gè)种事情，害怕会失(shī)败，很没有(yǒu)自信。

　　 长(zhǎng)在提高嗓门之前应该(gāi)三(sān)思(sī)而后行，没有完美的孩子，他(tā)们都顶嘴，忽(hū)视(shì)家务，和兄(xiōng)弟姐妹吵架，孩子(zi)的行(xíng)为(wèi)超过正常，这意味着即使(shǐ)是最有耐心的父母也会大吼(hǒu)大(dà)叫(jiào)。

　　但(dàn)是，父母必须注(zhù)意(yì)对孩子说的(de)话(huà)。

　　有些(xiē)父(fù)母(mǔ)认为(wèi)：用言语说(shuō)话可能不会造成伤害，因(yīn)为我们没有打(dǎ)孩子，所以(yǐ)不会(huì)造成(chéng)伤(shāng)害。

　　但是，心(xīn)理伤害远远比身(shēn)体伤害(hài)更严重。

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