朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词好段，朝花夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句好段摘抄大全(quán)是《藤野先生》回忆了(le)在日本东北(běi)大学的留学生(shēng)活，表达了深切的怀念之情的。

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　　牙(yá)牙学语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣(lèng)头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水(shuǐ)秀(xiù)、山(shān)高树茂(mào)、巍(wēi)然(rán)矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测(cè)在仙台受优待的(de)原(yuán)因，带有弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非(fēi)是(shì)这(zhè)样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清国留学生在东(dōng)京(jīng)造(zào)成(chéng)恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的(de)对(duì)于我(wǒ)的热心的(de)希望，不倦的教诲(huì)，小(xiǎo)而言之，是(shì)为中国，就是(shì)希望(wàng)中国(guó)有新的(de)医学(xué);大而言(yán)之，是为学术，就是希(xī)望新的医学传到中国去。

　　他的性格，在(zài)我的(de)眼里和心里是伟大(dà)的。

　　赏(shǎng)析：深切(qiè)地表达(dá)了(le)对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出(chū)抑扬顿挫的(de)话来(lái)。

　　赏析：表明(míng)事实并未出(chū)现(xiàn)，不过(guò)是作(zuò)者想象中的情(qíng)景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表现了作(zuò)者对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说起来也(yě)无(wú)非(fēi)使他失望(wàng)，便连信(xìn)也(yě)怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这(zhè)里透露了(le)作(zuò)者对辛(xīn)亥革命后中(zhōng)国依然是半殖民(mín)地(dì)半封建社会的现(xiàn)状的(de)失望(wàng)和不满，从而(ér)也觉得无法报答藤野先生(shēng)对自己(jǐ)对中国人民(mín)的(de)关心(xīn)和(hé)期望，含蓄的笔调更(gèng)加强(qiáng)了文章思想的深度(dù)。

朝花夕拾(shí)藤野先(xiān)生好(hǎo)词好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好句摘抄，内(nèi)容旦(dàn)银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式(shì)前(qián)表示否定(dìng)，有(yǒu)未尝、哪里、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低(dī)起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之(zhī)：从小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个(gè)客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多(duō)，后来用被盖了全身，用衣服(fú)包了头脸(liǎn)，只留两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一个(gè)市(shì)镇，并不大，天冷(lěng)得利害(hài)，还没有中国的(de)学生。

　　3、有(yǒu)一天(tiān)，本级的学生会干事到我寓里来了(le)，要借我的讲义(yì)看。

　　我检(jiǎn)出来(lái)交给(gěi)他们，却只翻检了一通，并(bìng)没有带走。

　　但他们一走，邮(yóu)差(chà)就(jiù)送(sòng)到一(yī)封很厚的(de)信，拆开(kāi)看(kàn)时，第一(yī)句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片(piàn)都有的，但在我，这一声却(què)特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸回到中国(guó)来，我看见那些(xiē)闲看枪(qiāng)毙犯人的人们(men)，他们也(yě)何尝不酒(jiǔ)醉似的(de)喝彩(cǎi)，一呜呼，无(wú)法(fǎ)可想(xiǎng)！但在那时那(nà)地，我的意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然(rán)觉得客店兼办囚人的饭食和我不相(xiāng)干，然(rán)而好意难却，也只得别寻相宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻(xún)求救国(guó)救民真理的理想，去日本留学(xué)，在东京的弘文(wén)学院补(bǔ)习(xí)日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙(xiān)台(tái)医(yī)学(xué)专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学(xué)校（现(xiàn)名古屋(wū)大学(xué)）的藤野先生，在鲁迅入学(xué)的两个月前(qián)，升格为(wèi)仙台医学专门学校(xiào)的(de)解(jiě)剖学(xué)教授。

　　鲁迅在(zài)此认识了这(zhè)位日本学(xué)者，并模桥且同他(tā)建立(lì)了深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本军国主义影(yǐng)响下，当(dāng)时的日本人对中国人民抱有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野先(xiān)生(shēng)并(bìng)不(bù)如此，他对来自弱(ruò)国的(de)鲁迅毫(háo)不歧视，倍加(jiā)爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅(xùn)以极大的(de)影响。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月12日(rì)，当时作者(zhě)鲁迅正遭受北(běi)洋军阀及其御用文(wén)人的迫害，从北(běi)京南下，来到厦门大学任(rèn)教，作者作此文予以怀念(niàn)藤野先生，此文(wén)最初(chū)发表于同年(nián)十二月出版的(de)《莽原》半月(yuè)刊第23期，后收入散(sàn)文集(jí)《朝花(huā)夕拾》。

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