还有什么(me)国家是(shì)君(jūn)主立宪(xiàn)制(zhì)，世(shì)界上还(hái)有(yǒu)几个国家(jiā)是君主(zhǔ)制是目前，欧洲、亚洲、非(fēi)洲和大(dà)洋洲君主立(lì)宪制的国家有：英国、荷兰、比利(lì)时、丹(dān)麦、瑞(ruì)典(diǎn)、挪威、西(xī)班牙、卢森堡、列(liè)支敦(dūn)士登、摩(mó)纳(nà)哥、日本、马(mǎ)来西亚、摩洛哥、尼泊(pō)尔、泰国(guó)、斯威士兰、汤(tāng)加、阿曼、沙(shā)特阿(ā)拉伯、科威(wēi)特、卡塔尔、阿拉伯联合酋长国、约旦、莱索托、不(bù)丹的。

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还(hái)有什么(me)国家(jiā)是君主立宪制，世界上还有几个国家是君主(zhǔ)制

　　目前，欧(ōu)洲、亚洲、非洲和大洋(yáng)洲君主立宪制的(de)国家有：英(yīng)国、荷兰、比利时、丹麦、瑞典、挪威、西班牙、卢森(sēn)堡、列支敦士登、摩纳哥、日本、马(mǎ)来西亚(yà)、摩洛哥(gē)、尼泊尔(ěr)、泰国、斯威士兰、汤加、阿曼(màn)、沙(shā)特阿(ā)拉伯、科威(wēi)特(tè)、卡塔尔、阿拉伯(bó)联(lián)合酋长国、约(yuē)旦、莱索(suǒ)托、不丹。

　　在(zài)这些君主国中，有一些是社(shè)会和(hé)技(jì)术(shù)很进步的先(xiān)进国家，如欧洲的(de)一些(xiē)君(jūn)主国；

　　另(lìng)外(wài)一些是(shì)震撼世界的“石油(yóu)皇帝”的君(jūn)主国。

　　西班牙恢复君主制(zhì)。

　　君(jūn)主立宪制(zhì)又称立宪(xiàn)君主制，或称“虚君共(gòng)和(hé)”，是(shì)相对于君主独裁制的(de)一种国家体制。

　　君(jūn)主(zhǔ)立宪是在保留君(jūn)主制的(de)前提(tí)下，通过(guò)立宪，树立人民(mín)主权、限制君(jūn)主上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表权力、实现事实上的(de)共和政体。

　　世(shì)界上最(zuì)早的君主立宪制国家是英国。

目前还有哪些国(guó)家(jiā)实行君主立宪(xiàn)制(zhì)？

　　世界(jiè)上最早有君主立宪制(zhì)特(tè)点的是赫梯族，确立君(jūn)主立宪制国家(jiā)是英国。

　　1688年，英国(guó)爆发光(guāng)荣(róng)革命，在确立(lì)议会主派森权(quán)的同时保留(liú)了(le)君(jūn)主。

　　国王开始逐渐处于“统而不治”的地位。

　　到20世纪初，欧洲(zhōu)所(suǒ)有(yǒu)剩(shèng)余(yú)的(de)君主（假如不将教皇列入计算(suàn)）都是立(lì)宪的君主。

　　立宪的君(jūn)主虽然依然是国家的最高领导人，但他们的权力和义务或多或少受到宪法明确地规(guī)定。

　　君主(zhǔ)的权力多少(shǎo)受(shòu)到限制，有一些君主(zhǔ)的权(quán)力被限制到仅仅(jǐn)作为国家(jiā)的代表，而没有实际的(de)权力，称为“虚位元首”——英国、日(rì)本等都是此(cǐ)类(lèi)例子，但君主依(yī)然很受(shòu)人民爱(ài)戴(dài)和(hé)尊重。

　　今天也依然(rán)有一些立宪(xiàn)的、拥有(yǒu)很大(dà)权力（比如组织或解散政(zhèng)府、指挥军(jūn)队）的(de)君主，例(lì)如位于中欧的列支敦(dūn)士(shì)登；君(jūn)主的(de)权力被限制到仅仅(jǐn)作(zuò)为(wèi)国(guó)家(jiā)的(de)代表者(zhě)，往(wǎng)往前身是走(zǒu)向“军(jūn)国主义”之“帝国主义”却先胜后败之君主，例如：1945年(nián)日本昭和天(tiān)皇。

　　 共2张

　　现存实行君主(zhǔ)立宪制的国(guó)家

　　君(jūn)主立宪制，则(zé)仍为(wèi)现代不少资本主义国(guó)家所(suǒ)采用(yòng)，如英国、西班牙、荷(hé)兰、比利时、卢森(sēn)辩(biàn)誉堡(bǎo)、挪威、瑞典、丹(dān)麦、日本、泰(tài)国、柬埔寨等。

　　立宪权制

　　二元君(jūn)主(zhǔ)制，亦称为二(èr)元制君主立宪制(zhì)，指君(jūn)主立宪的(de)前提下(xià)，君主权(quán)力大(dà)于议会(huì)，各种(zhǒng)主要法令都要经其签署，并且常有权(quán)委任(rèn)首相(xiāng)和上(shàng)议院议(yì)员(yuán)，某些(xiē)国家还有君权神授色彩，而不是政教分离的。

　　二元君(jūn)主制(zhì)是起源于近代欧洲现代化，从政府层面看来，在有两个形式上矛盾的方向同时进(jìn)行，便是民(mín)族(zú)国家的中(zhōng)央集权制的成立，和相对的自由民主的私有财产(chǎn)的确认(rèn)，在后世理解(jiě)是(shì)因(yīn)为公民(mín)社(shè)会和理性主义发达的结果，所以可以接受政府以独立于营利事业原(yuán)则外运(yùn)作，而专注(zhù)于国防和(hé)外交事(shì)务。

　　但在(zài)较(jiào)后(hòu)才开始现代化的欧洲国家，为了扩张政府权力又为(wèi)了吸纳社(shè)会(huì)上(shàng)不同(tóng)的(de)思想的人士，为了晋身政府层面(miàn)加强(qiáng)其运作，于是一部(bù)分君主制(zhì)国家(jiā)在统一(yī)和独立的同时，编成了(le)宪法(fǎ)成立议会，但和“虚君共和”相反是“虚位(wèi)议(yì)会”制度。

　　一般认为二元(yuán)君主制(zhì)是(shì)原型是16世纪的波兰(lán)立陶宛联邦(bāng)，但成熟于拿(ná)破仑(lún)时代(dài)的法兰西第一帝国，是当时拿(ná)破仑因战(zhàn)争需要而称帝，但又希望能保持法国携(xié)羡段大革命(mìng)的民主成果之产物。

　　而且(qiě)受到十九世纪(jì)中(zhōng)欧洲推广(guǎng)，如德国和意大利统(tǒng)一后宪法所仿效(xiào)。

　　并受到很多仍(réng)然保持(chí)前启蒙时代的诚虔(qián)信仰的非欧洲社会的接受，例如日本的明治维新甚(shèn)至(zhì)巴(bā)列(liè)维王朝(cháo)时代（伊朗伊斯(sī)兰(lán)革上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表命前(qián)）的伊朗。

　　但在实践上二元君(jūn)主制，因为无(wú)法同(tóng)时兼顾君主和议会权力之争，往往(wǎng)沦为了第三方的武(wǔ)装革命或政(zhèng)变的(de)牺牲品(pǐn)，如(rú)战时的(de)日本

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