重修的是不是(shì)更好过？是(shì)重修(xiū)于好，于在这(zhè)里作(zuò)介词(cí)的。关(guān)于重修的是不是(shì)更好(hǎo)过以及重修的(de)是(shì)不(bù)是更好过，重修什么(me)之好，重修(xiū)和(hé)洽(qià)什么意(yì)思，重修(xiū)是怎么样，重修好过么等问题，农商网将(jiāng)为你收拾以下的日子(zi)常识：

重修是(shì)和(hé)重生一同上课吗

　　是的，重修是和(hé)重生一同上课的。

　　大学重修是和重生一同上课，期(qī)末需求跟重生一同考(kǎo)试没有港口是永远的停留的寓意是什么 集装箱到港口可以停留多长时间。大(dà)学考试某一门课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年从(cóng)头上这门(mén)课，并从头考试称为重修。大多数高校都采(cǎi)纳这样(yàng)的战(zhàn)略：当一位同学在期末考(kǎo)试中有(yǒu)多(duō)科不及格，

　　鄙人一学(xué)期开学第一周给予补考机遇;若该同学在(zài)补考期(qī)间把不及(jí)格(gé)的科目(mù)补(bǔ)考(kǎo)及(jí)格则(zé)不(bù)需求重修。

重修的是(shì)不(bù)是更好过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修于好(hǎo)也可称(chēng)为(wèi)重(zhòng)修旧好(hǎo)、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是一个汉语成语，指康复旧情(qíng)，重归于好，康复以(yǐ)往的友谊，在(zài)句中(zhōng)作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂(mào)和他的(de)女儿们(men)》第五章：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标准(zhǔn)汉字，此字(zì)始见于商代(dài)甲骨文，字形(xíng)、字义联(lián)系不(bù)明。

　　于作(zuò)介(jiè)词，古代通於。

　　现代的于多用来(lái)介绍动(dòng)作的时刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给(gěi)、向等(děng)义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出自动者，用在形容词后，引出比较的目(mù)标。

大学生挂科(kē)重(zhòng)修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂科了，需(xū)求补考，补考没(méi)过就(jiù)需求重修。

　　在结(jié)业前的最终(zhōn没有港口是永远的停留的寓意是什么 集装箱到港口可以停留多长时间g)一学期有(yǒu)5门(mén)重修(xiū)课，最(zuì)终成(chéng)功准时结业。

　　能够给你一(yī)些(xiē)经历：1.提(tí)早和(hé)教师交流承(chéng)认：必定要让教(jiào)师知道有(yǒu)你(nǐ)这号人在他(tā)那(nà)里重修，如果有(yǒu)重修(xiū)群，必定要(yào)加进去(qù)，然后和(hé)教师阐明(míng)自己为(wèi)什么会重修，而且表(biǎo)明(míng)自(zì)己(jǐ)必定要经过(guò)重修(xiū)的决计。

　　2.提早和教师问(wèn)候重修的(de)成果构成(chéng)：有(yǒu)的课程是没有平常成果的，我(wǒ)们平常(cháng)都(dōu)很忙，平常(cháng)成果不(bù)给的话就不(bù)去上课了吧(ba)，多花时刻在图书馆自己揣摩(mó)，一般搞(gǎo)到重修的课程，自学反而更简(jiǎn)单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时(shí)分能够看看我国(guó)大学生(shēng)慕课，会(huì)对你的课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和(hé)不重修的(de)人(rén)步调一致：他人没有重修课(kè)，到了大(dà)四根本(běn)就只(zhǐ)有结业设计(jì)和选修课了，你注定(dìng)是要比(bǐ)他人多(duō)尽力(lì)一(yī)些的，这个时分应该(gāi)对自(zì)己(jǐ)担(dān)任了。

　　5.放下(xià)心理压力：不(bù)要觉得重修就低人一等，到了(le)结业的时分，只需拿到结业(yè)证的都是好孩子！

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