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　　上海四大是(shì)指(zhǐ)：上海(hǎi)市民办(bàn)华育(yù)中学、上海民办兰生复旦中学、上海外国语大学(xué)附属(shǔ)外国语(yǔ)学校、上海市市北初级(jí)中学等四校。

　　八校是指：上宝(bǎo)中(zhōng)学、张江集(jí)团学校、进(jìn)华(huá)中学、存(cún)志中学(xué)、新华(huá)初级中学(xué)、上海市世(shì)界外(wài)国语中(zhōng)学、华二(èr)初(chū)级中学、立达(dá)中学等八校(xiào)。

　　扩展资料华育(yù)中学的前身(shēn)是上海中学初中(zhōng)部，90年(nián)代(dài)上海的'初(chū)中高(gāo)中分离(lí)以后，上海中(zhōng)学(xué)与华泾(jīng)实业联合(hé)在(zài)1999年建立了华育中(zhōng)学，华育的师资力量(liàng)、管理方式、教学(xué)方(fāng)式，都(dōu)来自于上海中学。

　　兰生复旦中(zhōng)学建校于1994年(nián)，也是一(yī)所可跨区招生的民办寄宿制初级中学，为复旦附中的(de)初(chū)中教学基地。

上(shàng)海高中四大名校八大金刚是什么

　　 上海四大名校是指上海中学、华(huá)师大二附中、复旦(dàn)附中、交大附中(zhōng)。

　　 这四(sì)所学校(xiào)是(shì)上海高(gāo)中里顶尖(jiān)教育(yù)资源(yuán)的(de)代表。

　　 八大金刚(gāng)指的是南洋模范中学（徐(xú)汇）、建平中学（浦李顷凳东）、七宝(bǎo)中学（闵行(xíng)）、控江中学（杨浦(pǔ)）、延安中学（长宁）、复兴中学（虹口）、大同中学（黄(huáng)浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当(dāng)然这(zhè)只(zhǐ)是坊间的一种说(shuō)法而已，各区县依然(rán)还拥(yōng)有一些(xiē)非常(cháng)出名(míng)的高中，比如浦东的进(jìn)才(cái)中学，静安的市西中学、徐汇(huì)的(de)位(wèi)育中学、宝山的行知中学(xué)等。

　　 还有“一个(gè)神(shén)仙(xiān)”为上外附中（虹口(kǒu)区）,因(yīn)上外附中几乎不对外乎(hū)大(dà)区招生，在上海(hǎi)中考中(zhōng)，我们一(yī)般都不会讨论这所学校，故被(bèi)应(yīng)成为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上(shàng)海市实验性示范性高中是(shì)根据《国(guó)务(wù)院关于基础(chǔ)教育改革与发展决定》中各(gè)地建设(shè)一批实施素质教(jiào)育的示(shì)范性普(pǔ)通高中以及全国高中(zhōng)教育工作会议的精神，上海市(shì)于1999年4月正式启动建设的。

　　 上海市实(shí)验性示范性高中(zhōng)第一批(pī)有上海中(zhōng)学、复(fù)旦大(dà)学(xué)附属中学、上(shàng)海交通大(dà)学附(fù)属(shǔ)中学、华东师范大学第(dì)二附属中学(xué)、上海师范大学附属中学、大同中学(xué)、格致中(zhōng)学(xué)、上海外国语大学(xué)附属(shǔ)大境中学(xué)、向明中学、南洋模范中学、位育中学(xué)、延(yán)安中学(xué)、上(shàng)海市(shì)第三女子中学、育(yù)才中学、市(shì)西中学、曹(cáo)杨二中(zhōng)、晋元高级中学、市(shì)北中学(xué)、新中中学(xué)、复兴高级中(zhōng)学、华(huá)东师范大(dà)学(xué)第一附属中学、控江(jiāng)中学(xué)、杨浦高级中学、七宝(bǎo)中学(xué)、行(xíng)知中学、嘉定一中、建平中(zhōng)学、进才中学、松江(jiāng)二中 

　　 上海市于1999年4月正式启动上海市实验性(xìng)示范性高中(zhōng)建设。

　　 2004年，本哪旅市实(shí)验性(xìng)示范性高中建设取得新进展。

　　 实验性示范性高(gāo)中建(jiàn)设(shè)是上海市基础教育(yù)现(xiàn)代化的重要组成部分。

　　 建设实(shí)验性示范性高中，目的是在于通过促进学校形成依(yī)法(fǎ)治校(xiào)、自我约束、自主发展的内驱机制，推动学校不断追(zhuī)求(qiú)新的发展，形(xíng)成一支学校教育改革的先锋队，一支攻克(kè)素质教育难题的攻坚队(duì)，对(duì)整个高中教育(yù)和基础教育(yù)起(qǐ)示范、辐射和引领作用(yòng)，从而带动(dòng)基础教(jiào)育(yù)的整体发展与提(tí)高，促进本市率(lǜ)先基本实现教育现代(dài)化。

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