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　　1、文献法(fǎ)

　　文献法是(shì)一(yī)种既陈旧，又(yòu)赋(fù)有生命力的(de)科学(xué)研讨办(bàn)法(fǎ)。

　　不管哪一(yī)种社会活(huó)动(dòng)想要留下永久的痕迹(jì)都离不(bù)开各种(zhǒng)文献(xiàn)。

　　人(rén)类活动(dòng)与知(zhī)道的无限性和个(gè)别生命与知(zhī)道的有(yǒu)限性(xìng)的对立(lì)，决议了咱们(men)在研讨(tǎo)逝去的事实时有必要借(jiè)助于(yú)文献。

　　2、比(bǐ)较(jiào)研讨(tǎo)法(fǎ)

　　作为(wèi)一(yī)种思(sī)想办法，比较研讨(tǎo)贯穿于教育研讨的(de)全过程(chéng)。

　　不管在科学实验的(de)过程中，或是(shì)在理论研讨中，比(bǐ)较研讨都是不可或缺的基该(gāi)办法。

　　3、概括综合法(fǎ)

　　概括综(zōng)合法的根本(běn)办法有两(liǎng)种。

　　一种是实例法，借助于给出的(de)一组(zǔ)输入/输出实例逐渐导(dǎo)出适于(yú)一类问题的程序；

　　另一种(zhǒng)是“轨(guǐ)道”法，经(jīng)过所给(gěi)实例的履行轨(guǐ)道，逐渐导(dǎo)出程(chéng)序。

　　4、实证(zhèng)研讨(tǎo)法

　　其依据(jù)现有的(de)科学理(lǐ)论和实践的需求，提出(chū)规划，使用科学(xué)仪器和(hé)设备，在天然条件下，经过有意图有(yǒu)步骤地操作，依据(jù)调查、记载、测(cè)定与此(cǐ)相(xiāng)随(suí)同的现象的改变来确认条(tiáo)件与现象之间的(de)因果联系。

　　5、定量(liàng)分析法

　　经过定(dìng)量分(fēn)析(xī)法可以使人们对研讨目标的知道(dào)进一步准确化，以便愈加科学地提醒规则，掌握实质，理清联(lián)系，猜测事物的发展趋势。