说明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用是(shì)说明方法及(jí)作用：举例子(zi)：举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化(huà)，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举(jǔ)例子(zi)的。

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说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来(lái)说(shuō)明事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例(lì)子(zi)。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说明事(shì)物或事(shì)理，一要注意例子的代(dài)表性(xìng)，二(èr)要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意(yì)思更(gèng)明确，读者(zhě)更能理解，具体地(dì)说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么

　　比如(rú)，在某某地区，出现(xiàn)云就(jiù)代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子(zi)，真(zhēn)实具体有(yǒu)力地说明(míng)了(le)……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充(chōng)实(shí)具体，更具说服力(lì)，可以(yǐ)引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗(shī)：使说(shuō)明(míng)文(wén)更具(jù)诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造奇特，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服(fú)力(lì)）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事物的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说(shuō)服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种(zhǒng)类(lèi)别(bié)相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或者是(shì)人们比较陌生(shēng)的事物(wù)，可以(yǐ)用(yòng)具体的或者大(dà)家(jiā)已(yǐ)经熟(shú)悉(xī)的(de)事(shì)物和它比较，使读者通(tōng)过比较得(dé)到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往往在(zài)比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类(lèi)相比，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可以对(duì)事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以(yǐ)对(duì)事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势(shì)很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出(chū)过事(shì)，足见(jiàn)它的(de)坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（突出被说明对(duì)象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物(wù)具(jù)体化，还可以采(cǎi)用(yòng)列(liè)数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意(yì)的(de)是(shì)，引用较(jiào)多(duō)的数字，一(yī)定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的(de)数字(zì)也(yě)要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既(jì)能准确(què)客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的(de)特征，往往从单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一(yī)加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文(wén)章更具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装(zhuāng)饰(shì)的华丽(lì)程(chéng)度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也(yě)显露了(le)使用人(rén)不同的(de)经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处(chù)作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物的(de)形状(zhuàng)特点，增强说明的(de)形(xíng)象性和生动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方的说(shuō)明(míng)方法，同修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还有联想是(shì)一(yī)致的(de)。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特点，生动(dòng)形象详(xiáng)细具体地说明了(le)……，使被说明(míng)对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的(de)交头接(jiē)耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行人(rén)，千态(tài)万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明(míng)更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科(kē)学(xué)的术语对(duì)某一概念的本质特征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加(jiā)明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是一种安(ān)排(pái)工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物的某(mǒu)一个特点做些(xiē)一般性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅读(dú)时对(duì)抽象(xiàng)的字(zì)词(cí)能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设(shè)计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的(de)过(guò)水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了(le)把十(shí)分复杂的事物(wù)说清楚，就可以(yǐ)采用图(tú)表法，来弥(mí)补单用文字表达的缺(quē)欠，对某些(xiē)事物解说更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直(zhí)接地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句(jù)：我们只(zhǐ)有一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答(dá)题格(gé)式

　　说(shuō)明方法及(jí)其(qí)作用答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切(qiè)地(dì)说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加(jiā)以(yǐ)说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方(fāng)：生动形(xíng)象地说明该事物(wù)的(de)××特点,增强(qiáng)了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确(què)地(dì)说(shuō)明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明(míng)对象的(de)××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或(huò)科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学(xué)、早陵(líng)做更本质、更概括地揭(jiē)示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形(xíng)象地说(shuō)明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说(shuō)明事物的特(tè)征,增强(qiá往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么ng)说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文章开头(tóu),还起到(dào)引出说明对象(xiàng)的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）加以形象(xiàng)化的(de)描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理）加以具(jù)体的解(jiě)释说明,使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体(tǐ)的数(shù)据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说(shuō)明更有(yǒu)说服(fú)力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等(děng).作用是(shì)增强说(shuō)明的(de)趣(qù)味(wèi)性.（引(yǐn)用(yòng)说明在文(wén)章开头,还(hái)起(qǐ)到引(yǐn)出说明对(duì)象的作用(yòng)）。

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