提高(gāo)幼儿记(jì)忆力(lì)方法(fǎ)？为幼儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆(yì)的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的。

　　记(jì)忆(yì)是(shì)可以被篡(cuàn)改的，甚至是可(kě)以被植入的，而且方法(fǎ)还非(fēi)常的简(jiǎn)单，先跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有关的(de)一(yī)个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马(mǎ)萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人(rén)是一个只(zhǐ)有4岁半的(de)小男(nán)孩凯斯(sī)，有一天(tiān)凯斯的(de)妈(mā)妈发现凯(kǎi)斯最近(jìn)一段(duàn)时间频繁(fán)的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非常容易出现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈(mā)妈发见(jiàn)之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅(jiù)舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯(sī)讲(jiǎng)了自(zì)己小(xiǎo)时候(hòu)去野外露(lù)营遭到了侵(qīn)害(hài)的(de)经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的方便(biàn)记忆(yì)的材(cái)料。

　　可以为孩子提(tí)供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏(xì)，同时可以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或(huò)图(tú)片，家长可在旁边配(pèi)合我们孩子一起来(lái)进行(xíng)这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体、明(míng)确的记(jì)忆任务(wù)，并对孩子的成果给予评(píng)价(jià)，这样可能激发幼儿(ér)去(qù)进行有(yǒu)意识的记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事(shì)前，可以提出(chū)一两个(gè)问题让孩(hái)子从(cóng)听到(dào)故事中(zhōng)找(zhǎo)到答案，或外出游(yóu)玩时，要(yào)让孩子记住见(jiàn)过哪些东西(xī)，去过哪些地方，都有哪些景物等(děng)，这(zhè)样就会让孩子有(yǒu)总意识的去(qù)观察事物进行记忆，在孩子完(wán)成任务时要给予及时(shí)的肯定(dìng)和赞扬，虽千万人吾往矣 九死而不悔，道之所在,虽千万人吾往矣什么意思提高幼儿记忆(yì)的积极性(xìng)与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的材料，可(kě)以大(dà)大提高孩子的记忆水平和有意(yì)识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记忆(yì)多是(shì)机械记(jì)忆，但在理解的(de)基础上，他们会(huì)记忆的更好，这样可以使他(tā)们记忆的更虽千万人吾往矣 九死而不悔，道之所在,虽千万人吾往矣什么意思(gèng)牢固，这对培养孩子的(de)有意(yì)识记(jì)忆(yì)是非常好的方法，所以孩子在(zài)记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事(shì)物。

　　4、运用(yòng)多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运(yùn)用多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼(yòu)儿(ér)感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看一(yī)看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从(cóng)多方(fāng)面(miàn)获得感性(xìng)认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使(shǐ)幼儿(ér)记(jì)得(dé)又快(k虽千万人吾往矣 九死而不悔，道之所在,虽千万人吾往矣什么意思uài)又(yòu)好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以(yǐ)及比赛活动、散步与郊游活动和日(rì)常生(shēng)活(huó)活动等。

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