大(dà)学的(de)学(xué)分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么(me)是(shì)学分(fēn)制，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选课(kè)为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡(héng)量(liàng)学生学习(xí)质和量的(de)归(guī)纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则的。

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大学的(de)学分是啥(shá)意(yì)思，大学学分的规(guī)范是(shì)什么(me)

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和(hé)量的(de)归(guī)纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三大(dà)教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于(yú)美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在国内(nèi)首先(xiān)实施”选课(kè)制”，1978年国内一些(xiē)有(yǒu)条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现在学分制变(biàn)革已在国内高(gāo)校全面推开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按学(xué)期核算(suàn)，每(měi)门课程及(jí)古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好实践环节(jié)的详细(xì)学分数以专(zhuān)业(yè) 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按(àn)学(xué)分收费的准则(zé)。

　　经过(guò)学分能够评判学生(shēng)在大学期间(jiān)的学习常识的(de)广(guǎng)度，学生(shēng)获得的学分越多(duō)，阐明(míng)学生(shēng)学到的(de)东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了(le)点评(píng)学生优异程度的一个重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大学(xué)学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生(shēng)学习质(zhì)量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国(guó)哈佛(fú)大学，与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束(shù)的(de)特征，又(yòu)有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学(xué)分(fēn)制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是一种把(bǎ)有必要获得的结(jié)业总学分(fēn)作为结业规范的一种教(jiào)育管理准则，它要求(qiú)依照培(péi)养目标和教育方(fāng)案中各门课程及教(jiào)育环节的学时(shí)量，确认(rèn)每(měi)门课程的学分，设置必(bì)修(xiū)课和选修课，规则各(gè)类课程(chéng)的份额，以及(jí)准予学生结业的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础上发生的一种能(néng)用以显现学生每门(mén)课程的学(xué)习成果的质量，以(yǐ)及学年和结业(yè)总(zǒng)成(chéng)果质量的教育(yù)管理准则,，其核算(suàn)公式(shì)为:学(xué)分(fēn)绩点=学分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是在学(xué)分制的基(jī)础上发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某些要点课程(chéng)的学(xué)习质量，以区别学生专业水平凹凸的(de)教育管(guǎn)理准则。

　　实(shí)施加(jiā)权学分，将教育方(fāng)案(àn)中的学(xué)分，依据(jù)课程类别(bié)，求学成果差异等别离确认不同的权(quán)重系(xì)数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求(qiú)学(xué)生(shēng)修满教育(yù)方案(àn)规则的最低学(xué)格外，还应修满(mǎn)课外附加学分才干结业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可(kě)依(yī)据学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思(sī)想品德与社(shè)会工作、文体活动与(yǔ)公(gōng)益活(huó)动的状况(kuàng)来(lái)鉴(jiàn)定。

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