幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有哪些(xiē)中(zhōng)班是幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有：以选择(zé)幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生(shēng)活经验和被(bèi)他(tā)们关(guān)注的内容都有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨(chén)谈的内容要根据本(běn)班(bān)幼儿的特点(diǎn)，因人(rén)、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生(shēng)动活(huó)泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有(yǒu)哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有：1、以选择(zé)幼(yòu)儿感兴趣(qù)的(de)趣事为主的话题：不同(tóng)年龄段的(de)孩子，生(shēng)活经(jīng)验和被他们关注的内容(róng)都有所不同，所以晨谈的(de)内(nèi)容要根(gēn)据本班幼儿(ér)的特(tè)点，因(yīn)人、因时、因(yīn)事(shì)制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容(róng)要(yào)从(cóng)幼儿的兴趣和(hé)近(jìn)日生活的共同点出发，切入(rù)点要小(xiǎo)而有趣，这样才能引起幼儿的关(guān)注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一(yī)定(dìng)的(de)经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来(lái)有(yǒu)话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话题又(yòu)是(shì)中班幼(yòu)儿(ér)所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼儿(ér)良好行为(wèi)习惯为目的的话题：晨间谈话时也(yě)可以渗透孩(hái)子生(shēng)活习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养(yǎng)成饭前便(biàn)后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的进餐(cān)习(xí)惯退步了，大部分的孩子进食量(liàng)小，而且(qiě)自己(jǐ)不主动独立进餐，总等(děng)着(zhe)老师喂的(de)现象非常严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈(tán)话向孩子们讲述“我(兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗wǒ)是好宝宝”的(de)故事，鼓(gǔ)励孩(hái)子们自(zì)己(jǐ)独立进(jìn)餐，不要大人(rén)喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿(ér)知识开拓幼(yòu)儿(ér)视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是(shì)幼(yòu)儿(ér)的天性(xìng)，游戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿(ér)在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等(děng)语言游戏，还经常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识(shí)问答类的题目，启发开(kāi)动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思(sī)维(wéi)能力。

兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗　　及(jí)时(shí)奖励爱动脑(nǎo)筋的(de)幼儿(ér)，激励默默无闻的幼儿(ér)，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画(huà)片吗？喜欢看(kàn)什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什么喜欢看这(zhè)个动画片(piàn)呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图(tú)片(piàn)，引导幼儿就(jiù)这些动画(huà)片人物(wù)和(hé)他(tā)们所在的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看(kàn)这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里(lǐ)面的呀(ya)？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画(huà)片(piàn)吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘(chén)和旁边(biān)的小朋友说说(shuō)自己最喜欢的动画片是(shì)什(shén)么，为什么(me)喜欢这(zhè)个(gè)动画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿(ér)要轮流(liú)讲(jiǎng)，不要抢着(zhe)讲，其他小朋友说话时要(yào)安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅(chán)留意(yì)讲得(dé)好的、内(nèi)容新颖的小(xiǎo)朋友，对不(bù)愿或不敢交(jiāo)谈等谈(tán)话有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的时候(hòu)，请讲得好的(de)小朋(péng)友上(shàng)前分享他喜(xǐ)爱的动画片(piàn)。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈(tán)话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我们学习的地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师以平(píng)行谈(tán)话(huà)的(de)方式提(tí)供新的谈话(huà)经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了(le)自己最喜欢的动画(huà)片，下面，老师也和(hé)小朋(péng)友们(men)分享(xiǎng)一下老师最(zuì)喜欢的动画(huà)片，老(lǎo)师最喜欢的动画(huà)片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记(jì)》里的动(dòng)画人(rén)物很多，他们都各(gè)有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为(wèi)他正义、聪明(míng)、勇敢(gǎn)，这些(xiē)优点(diǎn)都是值(zhí)得我(wǒ)们学(xué)习(xí)的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再(zài)组织幼儿(ér)交谈。

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