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全(quán)因素(sù)速写是什么意思，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理解(jiě)成(chéng)写(xiě)实(shí)的(de)意思，但(dàn)是速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素(sù)描(miáo)来讲的(de)，一(yī)般(bān)结构(gòu)素描是(shì)不(bù)考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却(què)是从结构入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相(xiāng)对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素(sù)描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连(lián)同周围环(huán)境的关(guān)系一(yī)起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少(shǎo)初学者(zhě)和考(kǎo)生共同(tóng)的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏(fá)长期(qī)性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的(de)指导下(xià)全(quán)面推进，往往是(shì)急(jí)于求成，在(zài)缺乏对(duì)整体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互之(zhī)间关(guān)系无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而(ér)其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局(jú)部组(zǔ)成(chéng)的(de)，没有(yǒu)局部(bù)的一幅(fú)画是不(bù)真实的；然而，一幅画(huà)只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而(ér)更重要的是(shì)培养一种艺术(shù)思(sī)维的(de)“意境”和(hé)如(rú)何观察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描(miáo)练(liàn)习也就失(shī)去了(le)它的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部与(yǔ)局部(bù)、局(jú)部与整体(tǐ)的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远(yuǎn)与近、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神(shén)使是双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们(men)也都(dōu)有别(bié)人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特(tè)征和(hé)独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的过(guò)程中，常常看(kàn)到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的(de)长(zhǎng)相(xiāng)如(rú)何，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿(ér)似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的(de)参(cān)照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错(cuò)误地(dì)认为：模特儿像(xiàng)不像没(méi)有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什(shén)么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优(yōu)劣(liè)的标准之一，但它(tā)却能(néng)检验一个学(xué)生对事物所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象(xiàng)感知(zhī)能力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知(zhī)能力(lì)的退化，失去一个艺术(shù)家所(suǒ)应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的(de)表现就是(shì)千(qiān)人(rborn过去式和过去分词是什么，bear的过去式过去分词én)一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为一个(gè)画(huà)家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无(wú)疑(yí)，这样(yàng)的试(shì)卷(juǎn)是(shì)无法得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦形成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完(wán)整统一的(de)对比(bǐ)和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要(yào)给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不(bù)管怎样的比例(lì)关系，三大基(jī)本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的面部大部(bù)分都处(chù)在亮部(bù)里，于是(shì)，画面上基(jī)本(běn)都是(shì)亮(liàng)和灰的色调(diào)；如果处理不当，很容(rborn过去式和过去分词是什么，bear的过去式过去分词óng)易造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持(chí)画面的(de)层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情(qíng)况：模(mó)特儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在(zài)整体尊(zūn)重客观对象的前(qián)提下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着(zhe)它的规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就(jiù)会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没(méi)有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘(pán)散(sàn)沙(shā)。

　　一(yī)个物体在一(yī)个固定(dìng)光源的照射(shè)下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产生了(le)物象主次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体(tǐ)，具(jù)体而微(wēi)的呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描需培养(yǎng)自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的静物，除了可(kě)以(yǐ)发现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和背景间的(de)协(xié)调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复杂的因素，互(hù)相交织(zhī)，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入画(huà)的(de)秩序(xù)，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体(tǐ)现(xiàn)人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资(zī)料来(lái)源：百度百科-素描(miáo)

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