大学的学分(fēn)是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规(guī)范是什么(me)是学分制，教育形式的(de)一(yī)种，以选课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)学习质和量(li双曲线abc的关系公式，双曲线abc的关系式是怎么得来的àng)的归纳教育(yù)管理准则的。

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大学(xué)的学分是(shì)啥意思，大学学(xué)分的规范是什(shén)么

　　学(xué)分(fēn)制，教育(yù)形式(shì)的一(yī)种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学(xué)分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归(guī)纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大(dà)教育形式。

　　19世(shì)纪(jì)末学分制(zhì)

　　创始于美国(guó)哈佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年(nián)国内一些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分制，现在(zài)学(xué)分制变(biàn)革已在国内高校全面(miàn)推开。

大学学分是什(shén)么意思(sī)

　　学(xué)分，是(shì)用于核算学(xué)生学(xué)习量的(de)一(yī)种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程及实(shí)践环节的双曲线abc的关系公式，双曲线abc的关系式是怎么得来的详(xiáng)细学分(fēn)数以专业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学(xué)生(shēng)在大学期(qī)间的学习常识的(de)广度，学生获(huò)得(dé)的学分越多，阐明学(xué)生学到的东西也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变(biàn)成了点评学生优异程度的一个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大(dà)学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生学习(xí)质量(liàng)的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底(dǐ)学分制的(de)特(tè)征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年制方(fāng)案性强(qiáng)、专业分类紧密完好(hǎo)的特(tè)性(xìng)，又(yòu)具有学分(fēn)制的某(mǒu)些长早樱处(chù)，比方，在(zài)对课(kè)程的(de)选修(xiū)方(fāng)面，给予学生在(zài)必定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一(yī)种把有必要获(huò)得的结(jié)业总学分作为结(jié)业规(guī)范的一(yī)种教育管理(lǐ)准则(zé)，它要求依照培养目标和教育方(fāng)案中各门(mén)课程及教育(yù)环节的学时量，确(què)认每门课(kè)程的(de)学分，设置必修(xiū)课和(hé)选修课，规则(zé)各类课(kè)程的份(fèn)额，以及(jí)准予(yǔ)学生结业的最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在(zài)学分制(zhì)基(jī)础上发生的一种能(néng)用以显现学生每门(mén)课程的(de)学习成果(guǒ)的质量，以及(jí)学年和结业总成果质量(liàng)的教育(yù)管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制(zhì)也是在(zài)学分(fēn)制(zhì)的基础(chǔ)上发(fā)生的一种能用(yòng)以显现学(xué)生对某些要点课程(chéng)的(de)学习(xí)质量(liàng)，以区别学生(shēng)专业水平凹(āo)凸的教育(yù)管(guǎn)理准则。

双曲线abc的关系公式，双曲线abc的关系式是怎么得来的　　实施加权学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据(jù)课程类别，求学成果差异等别离确认(rèn)不同的权重(zhòng)系数(shù)，方案学(xué)分乘以权重系数，得出加权(quán)学分，以区别学生学习成果好坏(huài)，并做为(wèi)选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修(xiū)满教育方案规则的最低学(xué)格外，还应修满课外(wài)附加学(xué)分才干结业的一种教育(yù)管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加(jiā)学分可依据学生参与学科比赛与学(xué)术活动、思想品德与社(shè)会工作(zuò)、文体活动与公益活动的状况来(lái)鉴定。

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