幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些(xiē)小班，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班是幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容有：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的(de)话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他(tā)们关(guān)注(zhù)的(de)内容都有(yǒu)所(suǒ)不同，所以晨谈的内容(róng)要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)：1、以(yǐ)选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主(zhǔ)的话(huà)题(tí)：不同(tóng)年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内(nèi)容都有所(suǒ)不(bù)同(tóng)，所以晨谈的内容要根据(jù)本(běn)班幼(yòu)儿的(de)特点，因人、因(yīn)时、因事(shì)制宜的进行形式多样、生动活泼(pō)的(de)交谈。

　　内容(róng)要从(cóng)幼儿的兴趣和近日(rì)生(shēng)活的共同点(diǎn)出发，切入点要小而有趣，这样才能(néng)引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢(huān)的(de)小动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些话题(tí)都是小(xiǎo)班幼(yòu)儿熟悉喜爱(ài)的，有一定的(de)经(jīng)验基(jī)础，才(cái)使幼儿交谈起(qǐ)来有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字(zì)”、“快(kuài)乐的国庆”等(děng)这些话题又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为习(xí)惯为目的的话(huà)题：晨间谈话时(shí)也可以(yǐ)渗透孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子们养成(chéng)饭前(qián)便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们的(de)进餐习惯退步(bù)了，大部分的(de)孩子进食量小，而且自(zì)己(jǐ)不主动独立(lì)进(jìn)餐(cān)，总等着老师(shī)喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此，我们(men)利(lì)用晨间谈话向(xiàng)孩子们讲述(shù)“我是好宝宝(bǎo)”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人喂(wèi)，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很(hěn)快(kuài)经过两周的时间孩(hái)子们(men)早上(shàng)回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开(kāi)拓幼(yòu)儿视野(yě)为(wèi)主的话题：爱玩是幼儿(ér)的天性(xìng)，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿想说(shuō)、敢(gǎn)说、会说的(de)习惯，让(ràng)幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩(wán)了(le)说反词、接词(cí)、成(chéng)语小(xiǎo)秘密等(děng)语言游戏，还经常出(chū)些脑筋急(jí)转(zhuǎn)弯，谜语，知识问(wèn)答类(lèi)的题目，启发开动幼(yòu)儿的(de)小脑筋，训练(liàn)幼儿(ér)的思维(wéi)能力(lì)。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋(jīn)的(de)幼儿(ér)，激励默默无闻的幼(yòu)儿，养(yǎng)成爱(ài)动脑筋的(de)好习惯。

幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容如下(xià)：

　　1、通(tōng)过提(tí)问(wèn)引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看(kàn)动画片吗(ma)？喜欢看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为(wèi)什么(me)喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图(tú)片(piàn)，引导幼(yòu)儿就(jiù)这些动(dòng)画片人(rén)物和他们所(suǒ)在的(de)动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这部动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁(páng)边的小朋(péng)友说说自己最(zuì)喜欢(huān)的动(dòng)画片是什(shén)么，为什么(me)喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋(péng)友说话时(shí)要安(ān)静(jìng)地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼(yòu)儿的谈srds是什么意思，srds是什么意思啊话(huà)，慧孙禅留意讲得好的(de)、内容新颖的(de)小朋(péng)友，对不(bù)愿或不敢交谈等谈话有(yǒu)障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前(qián)分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话(huà)范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜(xǐ)欢的动画片人物有哪些(xiē)，为什么(me)？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得(dé)我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供(gōng)新的谈话(huà)经验(yàn)。

　　如，小(xiǎo)朋(péng)友们都说了自己最喜欢(huān)的动(dòng)画片，下面(miàn)，老师(shī)也和小朋友们分享(xiǎng)一下srds是什么意思，srds是什么意思啊老师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜欢的(de)动画(huà)片(piàn)是(shì)《西游记(jì)凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的(de)动画人(rén)物(wù)很多，他们都各(gè)有特(tè)色，其中老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他正义、聪(cōng)明(míng)、勇敢(gǎn)，这些优(yōu)点都是(shì)值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织(zhī)幼儿(ér)交谈。

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