小学(xué)六种说明方法及(jí)作用，六种说明方法(fǎ)及作用(简短)是六种常用说(shuō)明方法分(fēn)别是(shì)举例(lì)子(zi)、引资料、作(zuò)比(bǐ)较、列(liè)数字、分(fēn)类别(bié)、打(dǎ)比方(fāng)的。

　　关(guān)于小学六种说明方法及作用(yòng)，六种说明(míng)方法及作用(简短)以及小学(xué)六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用(yòng)，六种说明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用 举例子(zi)，六种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法及作用(简短)，十种(zhǒng)说(shuō)明方法及其作(zuò)用，小学(xué)常用(yòng)的(de)6种说明方法等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

小学六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用(yòng)，六(liù)种(zhǒng)说明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用(简短)

　　举例(lì)子的(de)作用是(shì)使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际(jì)事例(lì)来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理(lǐ)，一(yī)要注意例子(zi)的代表性，二要注(zhù)意(yì)例(lì)子(zi)的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确，读者(zhě)更能(néng)理解，具体地(dì)说(shuō)明(míng)了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说(shuō)明的(de)内容(róng)更充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗语、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)资料(liào)的(de)范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意(yì)。

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不(bù)同的事(shì)物、现象加以比较来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比(bǐ)较陌生的事物(wù)，可以用具体(tǐ)的(de)或(huò)者大家已经熟悉的事物(wù)和它(tā)比较，使读(dú)者通过(guò)比较(jiào)得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显莫衷一是什么意思 莫衷一是是褒义还是贬义(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是(shì)同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突出(chū)强调了说明对象的(de)特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的(de)事物具(jù)体化(huà)，还可(kě)以采用列(liè)数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用较多的(de)数字，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不准确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计(jì)的数(shù)字也(yě)要(yào)有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法(fǎ)进(jìn)行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实(shí)情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面(miàn)不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类(lèi)，然后依照(zhào)类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了(莫衷一是什么意思 莫衷一是是褒义还是贬义le)然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了(le)说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物(wù)之间的(de)相(xiāng)似之处作比较，以突(tū)出事物的形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做(zuò)打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说(shuō)明方法，同(tóng)修(xiū)辞格上的比喻(yù)还有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地说明了说明对(duì)象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

小(xiǎo)学六种说明方法及作用

　　小(xiǎo)学的六种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列举有代表性的(de)、恰当的事例来说(shuō)明事物(wù)特征的说明方法。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确，使(shǐ)说明的对象更生动(dòng)形象，便于读者(zhě)理解(jiě)。

　　例句：我国名胜古迹(jì)十分多.诸如(rú)泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝(xiào)陵,香格里(lǐ)拉等(děng)。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上说明事物特征或事理的方法。

　　需要注意的是，引用(yòng)的(de)数字，一(yī)定(dìng)要准确(què)无(wú)误(wù)，不准确的数字绝(jué)对(duì)不(bù)能(néng)用(yòng)，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的(de)特点更加精(jīng)确、科(kē)学令人信服(fú)。

　　例句：黄河在近2000年间(jiān)竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难(nán)。

　　黄河是世(shì)界上含沙量最(zuì)大的大(dà)河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说(shuō)明文(wén)中斗老镇将两种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象等加以比较来说明事(shì)物特征的(de)说明方(fāng)法。

　　作用：突出强(qiáng)调事物的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世界上(shàng)含沙量最(zuì)大(dà)的大(dà)河，其(qí)含沙量(liàng)相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通过比喻的(de)修(xiū)辞(cí)手(shǒu)法来说(shuō)明(míng)事(shì)物特征(zhēng)的一种说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用(yòng)：使抽象的事物变(biàn)得(dé)具体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人(rén)们都说，黄河是中华民(mín)族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明(míng)事物的特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别逐一(yī)加以说明，这(zhè)种说明(míng)方法叫分类别。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说明事(shì)物的特征条(tiáo)理清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸(jīng)的种(zhǒng)类(lèi)很(hěn)多，总的(de)来说可以分为两大(dà)类：一(yī)类是须鲸，没有(yǒu)牙齿；一类是齿鲸，有锋利的(de)牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言对事物的本(běn)质特(tè)征作(zuò)概括(kuò)的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：科学(xué)准确地解释空粗说明对象的内涵,使说明更严(yán)密，更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：两组对边分(fēn)别平行的(de)四边形叫平行四边形(xíng)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 莫衷一是什么意思 莫衷一是是褒义还是贬义