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全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素(sù)速(sù)写图(tú)片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为(wèi)全因素也可以理解成写(xiě)实的意思，但是速写(xiě)本身讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你(nǐ)的意思应该(gāi)是那种明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相对(duì)结(jié)构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素描是(shì)不(bù)考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不(bù)算全部因素(sù)都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一般从(cóng)结(jié)构入手，比如文(wén)艺复(fù)兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子(zi)，却是(shì)从结构入手来表现的，更突出(chū)的(de)还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全(quán)因素也就是相(xiāng)对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般(bān)我们(men)如果(guǒ)强(qiáng)调(diào)全(quán)因素素(sù)描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者(zhě)和(hé)考(kǎo)生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作(zuò)业训练，在(zài)考试(shì)中不能在整体观念的指导(dǎo)下(xià)全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一(yī)味死抠(kōu)局(jú)部，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关系无法(fǎ)很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的体(tǐ)现(xiàn)出来，局部的构造已经很(hěn)突出(chū)了，而其(qí)他(tā)地(dì)方(fāng)做的不足，这样(yàng)的(de)一幅画，怎么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没(méi)有局部(bù)的一幅画是(shì)不真实的；然(rán)而，一幅画(huà)只(zhǐ)有局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再(zài)精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是(shì)培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和(福建省面积多少万平方公里 福建省是南方吗hé)如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就(jiù)失去(qù)了(le)它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然整体是关(guān)系到一(yī)幅素描画的成(chéng)败，那(nà)么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这(zhè)种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的(de)深(shēn)浅，比(bǐ)例的(de)长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客(kè)观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神(shén)使是双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征(zhēng)和独具个性的(de)差异，但(dàn)是在(zài)素(sù)描写生(shēng)的过(guò)程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的(de)学生不(bù)管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像(xiàng)一个人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时期老师指导上的失误(wù)，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特(tè)儿像不(bù)像(xiàng)没(méi)有关系(xì)，只要画面效(xiào)果好就行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣(liè)的标(biāo)准之(zhī)一，但它却能检验一个(gè)学生对(duì)事物所具备的敏(mǐn)感性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去(qù)编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对(duì)象感知能力的(de)训练，那么(me)他就有可能造成感(gǎn)知能力(lì)的(de)退化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一(yī)个画家重要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面(miàn)调整时，最(zuì)容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效果对比(bǐ)不(bù)强(qiáng)烈(liè)和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么会(huì)出现这些(xiē)问题呢？这是因为画(huà)面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对(duì)比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就(jiù)不(bù)响亮(liàng)，至(zhì)于哪一种成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的(de)感受(shòu)而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比例(lì)关系，三大基本(běn)色(sè)调都(dōu)不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部大部分都处在亮(liàng)部(bù)里，于是(shì)，画面上基本都是(shì)亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容(róng)易造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保(bǎo)持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大(dà)部(bù)分(fēn)面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也容易造成画(huà)面(miàn)灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减少中间色调的(de)深度，提(tí)高画面（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当(dāng)中，在(zài)整(zhěng)体尊(zūn)重客观对象的前提下(xià)，允许对局部的(de)色调进(jìn)行(xíng)调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如果打乱了(le)这种(zhǒng)客观秩序，就会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没(méi)有联系(xì)，互不统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个(gè)固(gù)定光福建省面积多少万平方公里 福建省是南方吗(guāng)源的(de)照射下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样的(de)一幅作品也不能说是一(yī)幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练(liàn)习过(guò)程中，素描必须(xū)着重光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛(jīng)所观察到的(de)形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的(de)观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也(yě)可以(yǐ)解释为(wèi)“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发(fā)现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和背景间的协(xié)调(diào)性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂(zá)的因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素(sù)描(miáo)的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科(kē)-素(sù)描

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