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　　初(chū)中(zhōng)生幽默(mò)诵读(dú)

　　语文学(xué)习很重要的一点就是(shì)张扬个性。

　　背书(shū)，不(bù)必总是一本正经，搞得(dé)挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙(yá)切齿地(dì)去背某个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当(dāng)然那个人不一定在你(nǐ)面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声(shēng)细语地(dì)仿佛告诉别(bié)人什么秘密似的(de)背(bèi)……你的(de)幽默(mò)细胞有多(duō)少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的一种方法，但却是经常(cháng)用的，很管用(yòng)的(de)。

　　使用此法的前提(tí)是(shì)默读理(lǐ)解(jiě)，先把每一句话(huà)读懂(dǒng)，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此(cǐ)基础上则(zé)可(kě)大展(zhǎn)拳(quán)脚，英(yīng)雄(xióng)有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚(shàng)念(niàn)经”! 在(zài)理解的基础上(shàng)，就是有感情地大声(shēng)朗读。

　　感情越投(tóu)入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇(yù)对话形式(shì)的(de)，不妨一个(gè)人模(mó)仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者(zhě)与父母、同学(xué)分(fēn)角色对(duì)话，趣味(wèi)无(wú)穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以(yǐ蓝桉什么意思 蓝桉的寓意是什么意思)避免默读时(shí)容易(yì)出现的跳行、停顿、重(zhòng)复(fù)等错(cuò)误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆(yì)神(shén)经，加快记忆速度;第(dì)三，可(kě)以排除外界的一些(xiē)噪音(yīn)干(gàn)扰(rǎo)有助于记忆(yì)准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨(zhǎng)了，自(zì)然(rán)事半(bàn)功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断(duàn)重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡(shuì)前(qián)和早(zǎo)上背书效果好，捂住耳(ěr)多(duō)读书也可以(yǐ)记(jì)忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法(fǎ)帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号(hào)啊，一段一(yī)段(duàn)来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很(hěn)慢(màn)，另(lìng)外(wài)可以利用奖励的办(bàn)法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息(xī)一蓝桉什么意思 蓝桉的寓意是什么意思会，或者吃点(diǎn)什么的，相信持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自(zì)己在取(qǔ)得良好的成绩(jì)之后，父母(mǔ)高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象为自(zì)己(jǐ)而自豪。

　　想象越生(shēng)动(dòng)具(jù)体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在(zài)记忆里最(zuì)好(hǎo)的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同，有的学(xué)生早(zǎo)上的记忆力(lì)好(hǎo)，有的学生临睡(shuì)前的(de)记忆力好。

　　学生们可以棚银(yín)根(gēn)据自己的实际情况，来选择适合自己(jǐ)的背诵时间(jiān)。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可能也不是特别固定，学生们可以(yǐ)自己(jǐ)感觉并确(què)定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只枯世有不断重复(fù)背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样(yàng)也(yě)可以起到事半功倍(bèi)的作用。

　　比如(rú)在背诵语文(wén)课文(wén)的时候(hòu)，学生可以先记住一些关(guān)键没(méi)和肢(zhī)的词句，再根据这(zhè)些词(cí)句(jù)进(jìn)行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮(bāng)助学生边(biān)理解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内容(róng)，而(ér)不(bù)是(shì)为了背(bèi)而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们常常需要采取(qǔ)分段背(bèi)诵的方式。

　　那(nà)么把其中的一(yī)些关(guān)键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读的(de)时候边(biān)画(huà)下来。

　　就有利于我们通过理解的方(fāng)式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往往(wǎng)不在于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回(huí)忆往往(wǎng)是知识背(bèi)诵的(de)核心。

　　6.用自己(jǐ)的(de)话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试不用原话，而是(shì)自己的语(yǔ)言，将(jiāng)背诵的(蓝桉什么意思 蓝桉的寓意是什么意思de)内容描(miáo)述出(chū)来。

　　这个(gè)过程，既是检验你(nǐ)的背诵结(jié)果(guǒ)，也是检验你是否(fǒu)真(zhēn)正的理解了这一(yī)段知识。

　　甚(shèn)至往往也(yě)是你考(kǎo)试的时候，相关知(zhī)识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的(de)古诗里描述的是一段怎样的场景，这个时候往往(wǎng)你(nǐ)就(jiù)能感(gǎn)到得心应(yīng)手。

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