说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用(yòng)是说明方(fāng)法及作用：举(jǔ)例子：举出实际事例(lì)来说明(míng)事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例(lì)的(de)说明方法(fǎ)说(shuō)明(míng)事物(wù)或(huò)事理，一要注意(yì)例子(zi)的代(dài)表性，二要(yào)注意例子的(de)适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的(de)意思更(gèng)明(míng)确，读(dú)者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区，出现云(yún)就(jiù)代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根(gēn)据大的范围(wéi)列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真(zhēn)实(shí)具体有力地说明了……，使文章更(gèng)具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名(míng)家名言(yán)，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章(zhāng)具有趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造(zào)奇(qí)特(tè)，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地(dì)说(shuō)明事物的……特(tè)征，既(jì)增强(qiáng)了(le)说服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别(bié)相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌(mò)生(shēng)的(de)事物，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征也往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸(àn)河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物具体化，还可以采用(yòng)列数(shù)字(zì)的(de)方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的(de)是(shì)，引(yǐn)用较(jiào)多的(de)数字，一定要(yào)准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的(de)数字也(yě)要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的(de)方法进(jìn)行说明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反映事实(shí)情(qíng)况(kuàng)，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造(zào)材料(liào)极其装饰的华(huá)丽(lì)程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了(le)使用人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同事物之间的(de)相似之处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物(wù)的形状特(tè)点，增强说明的形(xíng)象性和生动性(xìng)的说明(míng)方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明(míng)方法，同修辞(cí)格上的比喻(yù)还有(yǒu)联(lián)想是一(yī)致的(de)。

　　最小的非负整数是多少数，最小的非负整数是什么意思不同的是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象(xiàng)地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明(míng)的(de)对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明对象(xiàng)更(gèng)形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细(xì)具(jù)体地说明了(le)……，使被(bèi)说明对(duì)象更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的(de)像倾听水声，有的像(xiàng)注视(shì)行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说(shuō)明(míng)更(gèng)具体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语(yǔ)言、科学的(de)术(shù)语(yǔ)对(duì)某一概念的本质特(tè)征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭(jiē)示事(shì)物(wù)的本质。

　　作用：使人(rén)们在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进(jìn)程的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确(què)揭示事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一(yī)个侧(cè)面，在事(shì)物(wù)的某一个特点做些(xiē)一(yī)般性的解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各(gè)有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身(shēn)的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分复杂的事物说(shuō)清(qīng)楚，就可以采用图(tú)表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对某些(xiē)事物解说更直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出(chū)将来会出(chū)现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来(lái)预设(shè)将来可能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只有一(yī)个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别(bié)无(wú)去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分(fēn)门别类加以(yǐ)说(shuō)明,使说明更有条理性。