校园暴力的主要表现是(shì)什么意思，校(xiào)园暴(bào)力表(biǎo)现在(zài)哪(nǎ)几(jǐ)个(gè)方(fāng)面是校园(yuán)欺(qī)凌(líng)不一定在校园内发(fā)生，放学后同学间(jiān)的欺负行为也算在内(nèi)的。

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校园暴力的主(zhǔ)要表现是(shì)什么意思，校园暴力表(biǎo)现在(zài)哪几个方面

　　其主要表现是身体强壮(zhuàng)的学生欺负弱小的学生，令其在(zài)心灵及肉(ròu)体上(shàng)感到痛苦。

　　校园欺凌通(tōng)常都是重复发(fā)生，而不是单一的偶发事件。

　　有时是一人欺负一(yī)人；

　　有时集体欺(qī)负一(yī)人。

　　通常欺凌者不觉得自己(jǐ)有错，而且(qiě)受害(hài)者怕事，默默(mò)承受而不敢反抗(kàng)和告发欺凌者。

　　因此，恶(è)性(xìng)循环(huán)导致受害者的(de)身心(xīn)深受(shòu)煎熬(áo)。

　　校园(yuán)欺凌的(de)形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推撞、拳打脚踢(tī)，扇打以及抢夺(duó)财物等，是容易察觉(jué)欺凌形式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当众(zhòng)嘲笑、辱(rǔ)骂以及替别人取侮辱性绰号等，是(shì)不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以及令其(qí)身边没有朋友(yǒu)等，是(shì)不容易(yì)察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在网络发表对受害者不利的网络(luò)言论、曝光隐私以及对受害(hài)者的照片进行(xíng)恶搞等，是容易察觉(jué)欺凌形式(shì)。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园欺凌(líng)

　　2018年(nián)7月5日(rì)北(běi)京为解决校(xiào)园欺(qī)凌(líng)，教育部(bù)首(shǒu)先发布(bù)北京市中小(xiǎo)学欺(qī)凌(líng)治理(lǐ)方案公布(bù)：发生校园欺凌须限(xiàn)时上报。

　　在教育(yù)部(bù)等部门发布的《加(jiā)强中小学生欺(qī)凌综合治理方(fāng)案》中要求(qiú)，学(xué)校在启动调(diào)查处理程序10日内(nèi)须完成调(diào)查，而在此(cǐ)次北京市各区(qū)公布的(de)实(shí)施(shī)方(fāng)案中，除了对调查时间有(yǒu)要求(qiú)外，对于事(shì)件的及时(shí)上报也做(zuò)出(chū)了严(yán)格(gé)的时(shí)间(jiān)要(yào)求。

　　2、10分钟内须向上级(jí)部门口头汇报

　　例如北京市东城区在实施方案中明确提出(chū)，如(rú)发生欺凌事件(jiàn)，各(gè)校要在10分钟内向上级(jí)单位(wèi)进行口头汇报，2小时(shí)内递交(jiāo)详细文字材料并随时(shí)汇(huì)报(bào)工(gōng)作进展。

　　3、情节(jié)严重学校(xiào)直接与(yǔ)司法部门对接

　　与东城区(qū)类似，海淀区除了要(yào)求(qiú)30分(fēn)钟内口头上报区教委外，对于(yú)情节(jié)较为严重的，还要求学校要与属地派出所(suǒ)、司法等部门(mén)进行对接。

校(xiào)园暴(bào)力的表现有哪些

　　校园暴力的(de)表现具体如下(xià)：

　　1、叫(jiào)受害者侮(wǔ)辱性绰号；指(zhǐ)责受害(hài)者(zhě)无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受害(hài)者的重(zhòng)复的物(wù)理攻击，身体(tǐ)或物件(jiàn)。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍(pāi)打(dǎ)、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯头(tóu)发(fā)；

　　3、干涉受(shòu)害(hài)者的(de)个(gè)人财产、教科书、衣裳等，损坏(huài)，冲没或通(tōng)过他们(men)嘲笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者(zhě)明显地比(bǐ)受害(hài)者强，而欺凌是在受害(hài)者未(wèi)能保(bǎo)护自己的情(qíng)况下发生(shēng)；

　　5、传漏(lòu)租播关于受害(hài)者(zhě)的(de)消(xiāo)极谣言和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受害者(zhě)做他或她不想(xiǎng)要做的(de)散搜纳，威胁受害者跟(gēn)随命令(lìng)；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻烦，或(huò)令(lìng)受害者招致处分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害(hài)者的体貌、性取向、宗教、种(zhǒng)族、收入水平、国籍(jí)、家人(rén)或其他(tā)；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受害(hài)者；

　　10、敲(qiāo)诈：强(qiáng)索金钱或(huò)物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即(jí)在网(辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向wǎng)志或论坛上发表具有(yǒu)人身攻击成份(fèn)的言论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中(zhōng)华人民共和(hé)国(guó)民(mín)法典》第一千(qiān)二百条

　　限制民事行(xíng辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向)为能力人在学校或者其他教育机构学习、生(shēng)活期间受到(dào)人身损害，学校或(huò)者其(qí)他教(jiào)育机(jī)构未尽到教育、管理职责的，应(yīng)当(dāng)承担侵权责任。

　　第一千二百(bǎi)零一条(tiáo)

　　无民事行为能力人或者限(xiàn)制民事行为能力(lì)人在幼(yòu)儿(ér)园、学校(xiào)或(huò)者其他教(jiào)育(yù)机(jī)构学习、生活期间(jiān)，受到幼(yòu)儿园(yuán)、学校或者其他教育机构(gòu)以外的第三人人身损害的，由第三人承(chéng)担侵(qīn)权(quán)责任；幼儿园、学校或者(zhě)其他教育(yù)机构未尽到管理职(zhí)责的，承担(dān)相(xiāng)应的补充责任。

　　幼儿(ér)园、学校或(huò)者其他教育机(jī)构(gòu)承(chéng)担补充责(zé)任(rèn)后，可以向第三(sān)人追偿。

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