说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用是(shì)说明方法及作用：举例子：举出实际(jì)事例来说(shuō)明事物，使所要说明的(de)事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答(dá)题格(gé)式(shì)，三年(nián)级(jí)说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明(míng)事(shì)物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表达的意思(sī)更(gèng)明确(què)，读者更能理解，具(jù)体地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据(jù)大的(de)范围列举相应的(de)例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具(jù)体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用(yòng)一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典著(zhù)作(zuò)，名家名言(yán)，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具(jù)说(shuō)服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明文语言(yán)的(de)准确性(xìng)。

　　如引用古诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事(shì)使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造(zào)奇特，人不(bù)知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方(fāng)法能够简洁(jié)，有(yǒu善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思)力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将两种类别相(xiāng)同或不(bù)同的事物(wù)、现象加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的或者是人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体的或者(zhě)大家已经熟(shú)悉(xī)的事物和它比较，使读(dú)者通过比较得到(dào)具体而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可(kě)以是同(tóng)类相比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化，还可以采用列(liè)数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对(duì)不能(néng)用(yòng)，即(jí)使是估计的数字也要有可(kě)靠的(de)根据，并力(lì)求近(jìn)似(shì)。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数(shù)字的方法进行说(shuō)明，既能(néng)准确(què)客观地反(fǎn)映事实(shí)情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文(wén)的(de)准确(què)性，准确地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常(cháng)雄伟，善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明(míng)事物(wù)的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐(zhú)一(yī)加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明(míng)了说明对象的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造材料极其装(zhuāng)饰的(de)华(huá)丽(lì)程度(dù)，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在(zài)艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露(lù)了(le)使用人(rén)不(bù)同的经济(jì)与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事(shì)物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和生动性的(de)说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动(dòng)形象地说明(míng)了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以使要说明的(de)对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明对(duì)象更形象(xiàng)、具(jù)体，可以进行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象(xiàng)详细具体(tǐ)地说明(míng)了……，使(shǐ)被说明对象更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮子，有的(de)母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科(kē)学的(de)术语对某一概念的本质特征(zhēng)作(zuò)规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准(zhǔn)确(què)揭示事(shì)物的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法，是一种安排(pái)工作进程的数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事物(wù)的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事物的某一个(gè)特(tè)点(diǎn)做些一般性的(de)解(jiě)释(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约(yuē)了石料(liào)，减(jiǎn)轻了(le)桥身的重量(liàng)，而(ér)且(qiě)在河(hé)水暴涨的时候，还(hái)可以(yǐ)增(zēng)加桥洞的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分(fēn)复杂的(de)事物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是(shì)用假设的想法(fǎ)表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来(lái)可(kě)能(néng)要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如(rú)果(guǒ)它被(bèi)破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用(yòng)答题(tí)格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分(fēn)门别类加以说(shuō)明,使(shǐ)说明更(gèng)有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出(chū)强调(diào)了被说(shuō)明对象(xiàng)的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言(yán)对说明的对象（或科(kē)学事理(lǐ)）加以揭(jiē)示,从而(ér)更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事(shì)物的特(tè)征（或事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话(huà).引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明(míng)对象的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的(de)事例；（作用同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力(lì).D、引用神(shén)话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象的(de)作(zuò)用）。

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