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　　出自《三字经》，《三硝酸锌化学式，硝酸锌化学式怎么写字经(jīng)》是(shì)我国(guó)的传统(tǒng)启蒙教材，今天小编就(jiù)来和(hé)大家聊一聊《三字经》。

　　《三(sān)字经》，是中国的传统启蒙(méng)教材。

　　在中国古代经典当中，《三(sān)字经》是最浅显易懂的(de)读本之一。

　　《三字经(jīng)》取材(cái)典(diǎn)范，包(bāo)括中国传统文(wén)化(huà)的文学、历史、哲学(xué)、天文地(dì)理(lǐ)、人伦义理、忠(zhōng)孝节(jié)义等(děng)等，而(ér)核心思想又包括了“仁，义，诚，敬(jìng)，孝(xiào)。

　　”背诵《三字(zì)经》的同时，就了解了常识(shí)、传统国(guó)学及历史故事，以及故事内涵中(zhōng)的做人做事(shì)道理。

　　《三字经》是(shì)我国不可多得的宝贵遗产，有不(bù)同(tóng)版本，全文字数从1120字至1722字不(bù)等。

　　《三字经》与《百家姓》、《千字文(wén)》都是我国优秀(xiù)的蒙学(xué)读物，并(bìng)称为"三、百、千"。

　　人之(zhī)初，性本善。

　　性相(xiāng)近，习(xí)相远。

　　苟不教，性乃(nǎi)迁。

　　教之道，贵以专(zhuān)。

　　昔孟母(mǔ)，择邻处。

　　子不(bù)学，断(duàn)机杼。

　　窦(dòu)燕山，有义方。

　　教五(wǔ)子，名俱扬。

　　养不教，父之过。

　　教不严，师之惰。

　　子不学，非所宜。

　　幼不(bù)学(xué)，老何为。

　　玉不琢，不成器。

　　人不学，不知义。

　　为人子(zi)，方少时(shí)。

　　亲师友，习礼仪。

　　香九龄，能(néng)温席(xí)。

　　孝于(yú)亲(qīn)，所(suǒ)当(dāng)执(zhí)。

　　1、《三(sān)字经》是我中华悠悠五千年灿烂的经(jīng)典传统文化之一，它是中华(huá)儿女智慧的结(jié)晶，它承载着一个民族(zú)的历史与精神，体(tǐ)现了(le)独特的教(jiào)育思(sī)想和文化(huà)魅力。

　　这是(shì)中国几(jǐ)千(qiān)年来形成的独特的(de)民(mín)族文(wén)化，在世界上(shàng)也(yě)是举(jǔ)足(zú)轻重，并(bìng)受到全世界的广(guǎng)泛关注。

　　2、《三字经(jīng)》读起来(lái)朗(lǎng)朗上口，简(jiǎn)明扼要(yào)，是以中国(guó)历史为素材，植根于传统文化，强(qiáng)调教育以(yǐ)“德”为先，学贵在恒和环境对学习的影响，讲述教育与学习重要性的教育论著。

　　同时(shí)也是我国代古一(yī)部传统的儿童启蒙识字教育课(kè)本。

　　3、在现在这个复杂多变的(de)社会环境(jìng)下(xià)，德(dé)育教育也(yě)成为现行(xíng)教育改革所面临的一个重(zhòng)要(yào)课题(tí)。

　　现在很多(duō)学校也(yě)把传承中华民族(zú)经典传统文化作为(wèi)新时期德育教育发展的重要途径。

　　传统文化的核心就是(shì)“德(dé)育”，《三字(zì)经》中(zhōng)说：“首孝(xiào)悌，次见闻(wén)”，可见在传统(tǒng)的教(jiào)育中，是把德育(yù)放在首位的，一个人(rén)首先得(dé)要有“孝(xiào)悌”，即德”。

　　4、中(zhōng)华民族(zú)悠久的传统(tǒng)文化是中华先贤们几千年来智慧的结(jié)晶(jīng)，它使(shǐ)我中(zhōng)华民族历经几(jǐ)千年(nián)生生不息，屹立(lì)不倒(dào)。

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