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　　初中生幽默诵读

　　语文学习(xí)很重要的一点(diǎn)就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一(yī)本正经，搞得挺神(shén)圣(shèng)，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题(tí)。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某(mǒu)个段落(luò); 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我炫(xuàn)耀似的(de)讲(jiǎng)给别人听(tīng) (当然那个人不一定在(zài)你(nǐ)面前(qián));你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人(rén)什么(me)秘密似的背(bèi)……你的幽(yōu)默细(xì)胞有多少，方法(fǎ)就有多(duō)少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种(zhǒng)方法，但(dàn)却是经(jīng)常用的，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用(yòng)此法的前提是(shì)默读理(lǐ)解，先(xiān)把(bǎ)每一句话读懂，领悟整段或整篇的意(yì)思，在此基础(chǔ)上则可大展拳脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否(fǒu)则(zé)便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一(yī)个人模仿不(bù)同角色(sè)进行对话(huà)，或者与父(fù)母、同学(xué)分角色对话，趣(qù)味(wèi)无(wú)穷。

　　此(cǐ)法(fǎ)的科学(xué)依据:第(dì)一(yī)，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现(xiàn)的(de)跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第(dì)二(èr)，读(dú)出声来，可以震动大(dà)脑皮层的记(jì)忆神经，加快记忆(yì)速度(dù);第三(sān)，可以(yǐ)排除(chú)外界的一些(xiē)噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的(de)情感(gǎn)，自我(wǒ)陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲(qū)线，只有不断重(zhòng)复(fù)背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡(shuì)前(qián)和早上(shàng)背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书(shū)也(yě)可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以(yǐ)抄，抄比(bǐ)光背好得(dé)多(duō)。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背的(de)东西编号啊，一段一(yī)段(duàn)来，这样会快一点的(de)，要是全篇一(yī)起反而(ér)很慢，另外(wài)可以利(lì)用奖励的办(bàn)法(fǎ)啊，背(bèi)好一段就奖励自己休息一会(huì)，或者吃点什么的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快(kuài)的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或(huò)学习前，闭上眼睛想象一下(xià)自己能考好，想象自己在取得良好的成绩(jì)之后，父母高兴、别(bié)人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具(jù)体(tǐ)越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不同，有(yǒu)的(de)学生早上的记忆力好，有的学生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们(men)可(kě)以棚银(yín)根(gēn)据自己的实(shí)际(jì)情(qíng)况，来选(xuǎn)择(zé)适合自己的背诵(sòng)时(shí)间。

　　这(zhè)个时(shí)间(jiān)段(duàn)可能也不是特(tè)别固定，学生们可以自(zì)己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的(de)遗(yí)忘曲(qū)线，只枯世有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行(xíng)背诵(sòng)，同样也可以起(qǐ)到事半(bàn)功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住(zhù)一些关键没和(hé)肢的词句，再根据这些词句进(jìn)行串(chuàn)联。

　　这样的背(bèi)诵方式(shì)，不仅能够提高效率，还可以帮(bāng)助学生(shēng)边理解边背诵，牢(láo)牢掌握(wò)住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时(shí)候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如(rú)理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们常常需要采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那么把其(qí)中的一些(xiē)关键信息，比如(rú)：时间(jiān)信(xìn)息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有(yǒu)利于我们通过理解(jiě)的方式，加速(sù)背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回(huí)想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候的重点，往(wǎng)往不在于前面(miàn)记的(de)过程，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆往往是知识背诵(sòng)的(de)核心(xīn)。

　　6.用(yòng)自(zì)己的(de)话，复述一(yī)遍。

　　背诵(sòng)知识(shí)的时(shí)候，要(yào)尝试(shì)不用(yòng)原话，而是自己的语言(yán)，将背(bèi)诵的内(nèi)容描述出(chū)来。

　　这(zhè)个过(guò)程，既是检验你的背诵结(jié)果，也是检(jiǎn)验你(nǐ)是否真正的如何辨别精油的好坏 精油可以当做润滑油使用吗(de)理解了这一段知识(shí)。

　　甚至往往也(yě)是你考试的(de)时候(hòu)，相(xiāng)关知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背(bèi)过的古诗里描述的是一(yī)段怎样的场(chǎng)景，这个时候往往你就能感到得心应手。

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