句(jù)式杂(zá)糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅是啥意思(sī)是句型混杂的意思是：把两个(gè)句子(zi)放(fàng)在一个句子应该(gāi)结束的地方的。

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句式杂糅什么意思(sī)怎么判断出来，句(jù)式杂糅是啥(shá)意思

　　前(qián)后(hòu)交叉错乱，句式结构(gòu)混乱，形成组合句(jù)。

　　下面(miàn)是小(xiǎo)编的细节，让我们(men)来看看吧！

　　将(jiāng)两种不(bù)同的句法(fǎ)结构混合在一个表(biǎo)达(dá)式中，会造(zào)成(chéng)句子结构的(de)混(hùn)乱和语义上的纠结，这就是所(suǒ)谓的(de)杂合。

　　句型的混杂(zá)也被称为结(jié)构(gòu)混乱(luàn)。

　　换言(yán)之，几个(gè)结构或意义被组合(hé)在一个(gè)句子中(zhōng)，使句(jù)子结构混乱，意(yì)思不清(qīng)。

　　（在(zài)表达(dá)时，你要(yào)同时使(shǐ)用这(zhè)个句型和那个句(jù)型。

　　因此(cǐ)，可以说这两种句(jù)型是组合在(zài)一起的，而半睡觉的时候一直放里面是什么感觉，睡觉一直放在里面转现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看(kàn)出(chū)，这个明显错误的(de)案件迟(chí)迟得不到公正判决的(de)根(gēn)本原因，是党的作风(fēng)没有犯(fàn)任何(hé)错误(wù)。

　　分析：后一条款是(shì)“根本(běn)原因是党风不正”和“党(dǎng)风(fēng)不(bù)作恶”的混合(hé)体。

　　2除了北(běi)京大学的(de)教职员工外，清华(huá)大学等15年(nián)历史的大学的师生和科技(jì)工作(zuò)者也参加(jiā)了(le)培训班。

　　而清华(huá)大学的师生和科技工作者也参与(yǔ)了(le)这项研究，修改了时(shí)间，删除了其中(zhōng)一项。

　　语言疾病的类型往往表现为句型(xíng)组合(hé)

　　1有时作者想(xiǎng)用(yòng)这(zhè)种睡觉的时候一直放里面是什么感觉，睡觉一直放在里面结构，有时他(tā)想用(yòng)那种结构。

　　因(yīn)此，这两(liǎng)种结构都被使用。

　　2虽然一个(gè)句子的(de)结(jié)构是完整的(de)，但它的最后(hòu)一部(bù)分被(bèi)用作另一个(gè)句(jù)子的开头(tóu)。

　　三。

　　中(zhōng)途(tú)，易哲(zhé)说了一半时间，突然(rán)又开始了新(xīn)的事业，开始了新的(de)一句话。

　　4反客观(guān)主义是(shì)指用句子前半句主语以外的成(chéng)分作为后(hòu)半(bàn)句(jù)的(de)主语，从而引起纠结。

　　判断句型(xíng)是(shì)否混杂，最基本的方(fāng)法(fǎ)就(jiù)是(shì)梳(shū)理(lǐ)主体，看搭(dā)配是否(fǒu)有问题

什么是句式杂糅呢(ne)?

　　把两种不(bù)同(tóng)的句法结构混杂在(zài)一个表达式中，结果造成(chéng)语(yǔ)句结构(gòu)混乱、语(yǔ)义纠(jiū)缠，这(zhè)样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称(chēng)为结构混乱(luàn)。

　　即(jí)把几种结(jié)构或几个意(yì)思硬凑(còu)在一个句子里，使句子结(jié)构混乱表意不明。

　　（表(biǎo)达时因既想(xiǎng)用这种句式，又想(xiǎng)用那种(zhǒng)句式，结(jié)果造成将两种句式(shì)放在一起说，半截转向的现象，就是(shì)句式杂糅。

　　）

　　句(jù)式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定(dìng)：作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用(yòng)了。

　　【例】一切事物的发展都是(shì)有(yǒu)起有伏(fú)、波浪(làng)式前进的，这是由于事物的内(nèi)部(bù)矛盾以及自(zì)然和闭则社会的种种外因影响(xiǎng)所决(jué)定的(de)。

　　（04年福建卷）

　　本句把(bǎ)“由于……的结果”和“……所决定的”两个结(jié)构套用在(zài)一(yī)起形成(chéng)句式杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一句话的结(jié)构已经完整，却把咐态高衡尺他的最后一(yī)部分用做另一句(jù)的开头。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一句话说了一半，忽然另起(qǐ)炉灶(zào)，重来一句(jù)。

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