大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么是学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学分，衡(héng)量学生学(xué)习质和量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

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大(dà)学的(de)学分是啥意思，大学学(xué)分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末(mò)学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实(shí)施(shī)”选课制(zhì)”，1978年国内一些(xiē)有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学开端(duān)试行学分制(zhì)，现在(zài)学分(fēn)制变革已在国内高校(xiào)全面推开。

大学学(xué)分是什么(me)意思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学(xué)期(qī)核算，每门(mén)课程及(jí)实践环(huán)节的详细学分(fēn)数以专业(yè) 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也(yě)有按学分收费的(de)准则(zé)。

　　经过(guò)学分能(néng)够(gòu)评(píng)判学生在大学期间的学习(xí)常识的广度，学生(shēng)获得的学分(fēn)越(yuè)多(duō)，阐明学(xué)生学(xué)到(dào)的(de)东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成了点评学生优异(yì)程度的(de)一个重要(yào)规范。

　　 大(dà)学学(xué)分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课为(wèi)中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生学(xué)习质量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约(yuē)束的特征，又有彻底学分(fēn)制的(de)特征(zhēng)。

　　它既(jì)保留(liú)了学年制(zhì)方案(àn)性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特性，又(yòu)具有学分制的某些长早樱(yīng)处(chù)，比方，在对课(kè)程的选修方面(miàn)，给予学生在(zài)必定范围(wéi)内的自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种(zhǒng)把有(yǒu)必要获(huò)得的结业传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思总学分作(zuò)为(wèi)结业规范的一(yī)种教(jiào)育管理准则，它要求依照培养目(mù)标和教育方案中各门课程(chéng)及教育(yù)环节的(de)学时量(liàng)，确认每门课程的学(xué)分，设置必(bì)修(xiū)课和选修课(kè)，规(guī)则(zé)各类课程的份(fèn)额，以及准予学生(shēng)结业(yè)的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是(shì)在学分制基础上发生(shēng)的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生每(měi)门课程(chéng)的学习(xí)成(chéng)果的质量，以及学年(nián)和结业总成(chéng)果质(zhì)量的教育(yù)管理准(zhǔn)则,，其核算公(gōng)式(shì)为:学分绩(jì)点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制(zhì)也是(shì)在(传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思zài)学分制的基(jī)础上发生的(de)一种能(néng)用以显(xiǎn)现(xiàn)学生对(duì)某些(xiē)要点课程的学习质(zhì)量(liàng)，以区别(bié)学生专业(yè)水平(píng)凹凸(tū)的教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分(fēn)，将(jiāng)教育方案中的学分，依据(jù)课程类别(bié)，求学成果差异等别离确认不同的权重系数，方(fāng)案学分(fēn)乘以权重系数(shù)，得出加权学分(fēn)，以区别学生学习成(chéng)果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子(zi)生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加(jiā)学(xué)分制是在要求学生修满教育方(fāng)案规则的(de)最低学格外，还应修满(mǎn)课(kè)外附(fù)加学分(fēn)才干结(jié)业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附(fù)加学分可依(yī)据学生参与学(xué)科(kē)比赛与(yǔ)学术活(huó)动、思(sī)想品德与(yǔ)社会(huì)工作、文体(tǐ)活动与公益活动的(de)状况(kuàng)来鉴定。

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