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　　初北京银行营业时间，北京银行营业时间周六周日中(zhōng)生幽(yōu)默诵读

　　语文(wén)学习很重要的一点(diǎn)就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞(gǎo)得(dé)挺神圣(shèng)，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙(yá)切齿地去背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛(tòng)欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意(yì)洋洋(yáng)，自我炫(xuàn)耀似的讲(jiǎng)给别(bié)人听(tīng) (当然那个人不(bù)一定在你面前);你亦可神秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛告诉别(bié)人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方(fāng)法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原(yuán)始的一种方(fāng)法，但却是经(jīng)常用的，很管(guǎn)用(yòng)的。

　　使用此法的前提是(shì)默读理解，先把每一(yī)句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此(cǐ)基础上(shàng)则(zé)可大展拳脚，英雄有用武之地(dì)了。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解的基础(chǔ)上(shàng)，就是有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色进行对(duì)话，或者(zhě)与父母、同学分角色对话(huà)，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依据(jù):第(dì)一(yī)，朗读可以避免默读时容(róng)易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等错误(wù);第(dì)二，读出声(shēng)来，可(kě)以震动大脑(nǎo)皮层(céng)的(de)记忆神经，加快记(jì)忆速度;第三(sān)，可(kě)以排除(chú)外界的一(yī)些噪音干(gàn)扰(rǎo)有助于记(jì)忆准确。

　　第四(sì)，可以熏(xūn)陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了(le)，自然事(shì)半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只有不断重(zhòng)复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳(ěr)多读(dú)书也可(kě)以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要背(bèi)的东西编号啊，一(yī)段一段来(lái)，这样会(huì)快一(yī)点的(de)，要是全(quán)篇一起反而很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的办法(fǎ)啊，背好一段(duàn)就奖(jiǎng)励(lì)自己休息一会，或者吃点(diǎn)什么的，相信持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的(de)气(qì)氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学(xué)习前(qián)，闭(bì)上眼睛想象(xiàng)一下自(zì)己能考好，想象(xiàng)自己在取得(dé)良好的成绩(jì)之后，父母高兴、别人赞(zàn)扬的(北京银行营业时间，北京银行营业时间周六周日de)情景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体(tǐ)越好。

快速背书小(xiǎo)窍门(mén)

　　快速背(bèi)书小窍门如(rú)下：

　　1.在记(jì)忆里最好的(de)时(shí)间段背诵。

　　每(měi)个学生的具(jù)体情(qíng)况不同(tóng)，有的学生早上的(de)记忆力好，有(yǒu)的学生临(lín)睡前(qián)的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银(yín)根据自己的实(shí)际情况，来选择适合(hé)自(zì)己(jǐ)的(de)背诵时间(jiān)。

　　这(zhè)个时间段可能也不是特别固(gù)定(dìng)，学生们(men)可以自己(jǐ)感觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍(bèi)的作用(yòng)。

　　比如在背诵语(yǔ)文(wén)课文的时候，学生可(kě)以(yǐ)先记住(zhù)一些(xiē)关(guān)键没和肢(zhī)的词句，再根(gēn)据这些词句(jù)进(jìn)行串联(lián)。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学(xué)生边理解边背(bèi)诵(sòng)，牢牢(láo)掌握住其中的(de)内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科(kē)一些段落比较冗长的内(nèi)容，我们常常需要采(cǎi)取(qǔ)分段(duàn)背诵的方式(shì)。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息，比如：时(shí)间(jiān)信息、逻辑(jí)信息，还有易错难(nán)记的知识点(diǎn)，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就有利于我们通过(guò)理解(jiě)的方式(shì)，加(jiā)速背诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背(bèi)诵的时候的(de)重点，往(wǎng)往不(bù)在于(yú)前(qián)面记(jì)的(de)过程，而(ér)在于后面(miàn)的(de)“回忆”——回忆(yì)往往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己(jǐ)的话(huà)，复述一遍(biàn)。

　　背(b北京银行营业时间，北京银行营业时间周六周日èi)诵知(zhī)识的时候，要(yào)尝(cháng)试不用(yòng)原话(huà)，而是(shì)自己(jǐ)的语言(yán)，将背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的背(bèi)诵结果，也(yě)是检验你(nǐ)是(shì)否(fǒu)真(zhēn)正(zhèng)的理解了这一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试的时候(hòu)，相关知(zhī)识的你能够写(xiě)出(chū)来的(de)答(dá)案。

　　比如，考(kǎo)试中(zhōng)让你描述背(bèi)过的古诗里描述的是一段怎样的场景，这(zhè)个时候(hòu)往往你就能感到得心应手。

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