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六朝是指哪六朝怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这门课程是(shì)医学基础(chǔ)课(kè)基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本(běn)上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门(mén)课(kè)程以(yǐ)及(jí)怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论(lùn)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)专业，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)300字等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结(jié)构和功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多(duō)记多看多(duō)动手

　　生理课主要(yào)是(shì)解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的(de)人(rén)体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自(zì)学护理专业(yè)

　　您好，您可(kě)以报名参加成(chéng)年(nián)人自(zì)考，选(xuǎn)择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在学习(xí)护理(lǐ)专业还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未来的就业前(qián)景也是相当(dāng)的广阔，要知道现在(zài)护理专业(yè)已经(jīng)被列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未来的很长(zhǎng)一段(duàn)时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现在(zài)我(wǒ)们(men)国家的(de)护士还(hái)是比较少(shǎo)的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现了(le)很(hěn)多(duō)特(tè)殊型的护(hù)理职业，比如说家庭(tíng)护(hù)理，还有(yǒu)儿童(tóng)护理等等(děng)。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大学本科生在很多医(yī)院都(dōu)是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择护理专业，那么你(nǐ)本(běn)身必须(xū)要特别的热爱这(zhè)个(gè)行业，另(lìng)外(wài)就是(shì)你(nǐ)必须(xū)要是(shì)一个(gè)特别有(yǒu)爱心，非常有(yǒu)责任心，平(píng)时也是比较细心的一(yī)个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一定(dìng)要培养(yǎng)出严谨的作风(fēng)和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个(gè)专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也(yě)是(shì)最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时(shí)的(de)人(rén)体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是(shì)病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神(shén)奇(qí)的功能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血(xuè)液的循(xún)环(huán)，神经的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人体的机(jī)能(néng)相(xiāng)当奇妙(miào)，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推断(duàn)是怎样的情形，或(huò)者就一个现(xiàn)象存在好多(duō)种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这无疑增加了(le)学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内一(yī)些物(wù)质(zhì)与能量的代(dài)谢过程，要记(jì)很多极(jí)其复杂的化(huà)学(xué)符(fú)号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二(èr)十种物(wù)质，还要记住每一(yī)步发生的(de)器官以(yǐ)及(jí)发生的(de)条件，想要记得(dé)准确而(ér)且完整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以(yǐ)使用词(cí)头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词头提(tí)出来组成一句相对(duì)容易记(jì)忆的话(huà)“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八(bā)种不相(xiāng)关又难(nán)记的名词(cí)整合(hé)到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门(mén)课程也(yě)是让人头疼的一(yī)门(mén)。

六朝是指哪六朝

　　因为(wèi)药(yào)物的名字都(dōu)是外(wài)文翻译(yì)的，只是些无意(yì)义(yì)生(shēng)僻字(zì)的堆积，又长又难，不(bù)容易(yì)背，还(hái)容(róng)易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的内(nèi)容非(fēi)常系(xì)统而有条理，没(méi)有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的(de)不良反应为(wèi)例，总论中(zhōng)指出，不良(liáng)反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过(guò)敏(mǐn)反应等，是指(zhǐ)“与用药目的(de)无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每(měi)一类(lèi)乃至每一种药物(wù)都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具(jù)有抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合(hé)治疗目的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的(de)，就成了对用药者不利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学到很六朝是指哪六朝多(duō)养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中(zhōng)药配(pèi)方等(děng)等，这些内容不仅仅可以在临床传授给(gěi)患(huàn)者，对自(zì)己而言也是(shì)受用(yòng)终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的(de)时候，按压或(huò)针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很(hěn)快(kuài)缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常实用，我们平时身体有些许不适(shì)的时候，也可以(yǐ)实地操作一(yī)下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还(hái)包(bāo)括大量的实习课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正前(qián)方(fāng)直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先(xiān)应(yīng)该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解(jiě)决(jué)，及(jí)时找领导处理，原(yuán)则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其(qí)实不是推卸(xiè)责(zé)任，而是一个(gè)技(jì)巧，首先(xiān)留出一(yī)段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得患者有被重视(shì)的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从解决(jué)问题的目的出(chū)发，更好(hǎo)的(de)缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常的有趣，从来(lái)不会有人逃(táo)课，期末考试(shì)也(yě)不为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大(dà)学期间(jiān)难得(dé)的让(ràng)同(tóng)学(xué)满意的优质(zhì)课程。

　　除(chú)了上(shàng)面提到的相对轻松的课(kè)程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开设的重(zhòng)头课，护(hù)理(lǐ)学基础、内科、外科(kē)、儿(ér)科(kē)、妇科护理学其(qí)实是跟医学基(jī)础课一(yī)样的，让人(rén)丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础是(shì)一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何(hé)写护理病历(lì)，以及患者(zhě)住院期间可能会实施的各种护(hù)理操(cāo)作：急救(jiù)护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及到如(rú)何与患(huàn)者沟通，建立良好(hǎo)的护患关(guān)系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于(yú)非语言性沟(gōu)通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传(chuán)达(dá)的作用并没有我(wǒ)们想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包括肢(zhī)体(tǐ)语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她的手，会(huì)起(qǐ)到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良(liáng)好的护患关系，建立怎(zěn)样(yàng)的护患关系，这其中(zhōng)也(yě)有技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称(chēng)之为优秀(xiù)的护理(lǐ)人员。

　　在患者完(wán)全不能(néng)自(zì)理(lǐ)的时(shí)候，确实(shí)应该(gāi)尽量提供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患(huàn)者还具备一定(dìng)的(de)自理(lǐ)能力(lì)，就(jiù)应该充分调动其积极(jí)性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的(de)潜力，不(bù)能养成(chéng)依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每周一次临床见习的机会(huì)，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生(shēng)护士的工作流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的(de)临(lín)床表现，对特别典(diǎn)型或者罕见(jiàn)的病例(lì)要主(zhǔ)动与病人交流(liú)，同(tóng)时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上(shàng)午(wǔ)问(wèn)诊过(guò)的病例，提出恰当的(de)护(hù)理(lǐ)计划与护理措(cuò)施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的(de)。

　　比如(rú)说外科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介绍手术(shù)及外伤患(huàn)者的护(hù)理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导(dǎo)等三个部分(fēn)，像(xiàng)一(yī)般手术(shù)病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每个(gè)人(rén)对(duì)疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此(cǐ)护(hù)理人员不(bù)能根据其(qí)他患者(zhě)的经验来判(pàn)断(duàn)另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出(chū)来(lái)的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比较关心的问(wèn)题是(shì)，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的(de)原则就是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无其他不适(shì)可以开始(shǐ)进食；消(xiāo)化道手术(shù)患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患(huàn)者的(de)术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患(huàn)者病情(qíng)轻重以及耐受程度(dù)循序(xù)渐进，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可(kě)尝(cháng)试(shì)离床活(huó)动，由(yóu)床(chuáng)边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包括一(yī)年(nián)半的护理实(shí)习(xí)与半年(nián)的医疗(liáo)实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医(yī)疗实(shí)习则是跟随(suí)着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面对的(de)对象是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是(shì)一个个(gè)生命，因(yīn)此你的任何一个操作都要慎(shèn六朝是指哪六朝)之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到你(nǐ)不(bù)能承担，而(ér)且会给病人及(jí)家(jiā)属带来痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操作规范做事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时(shí)查(chá)，操作后查(chá)；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次(cì)要(yào)对自己负(fù)责(zé)。

　　医院是个高危环境，要(yào)比(bǐ)普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂(dǒng)得(dé)保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除(chú)了对自己(jǐ)的身体(tǐ)负责，还要(yào)对(duì)自己(jǐ)的学业(yè)负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不(bù)可能时时想着要(yào)给你讲授知(zhī)识，只能自己(jǐ)多上心，多(duō)学多看多做(zuò)多问，而且(qiě)还要(yào)做到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识(shí)的(de)理解及(jí)积累是非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如果(guǒ)只是想要(yào)学习怎么(me)护理，而不是(shì)从事护理专业(yè)的工作(zuò)的话，那还是可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作(zuò)的(de)准备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识(shí)，很多时(shí)候(hòu)能(néng)够(gòu)派上用场。

　　现(xiàn)代女性(xìng)越来越独立(lì)自(zì)主，很多人都向往(wǎng)成(chéng)为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐(lè)意在(zài)自己(jǐ)身上(shàng)花钱，把自己打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时(shí)间金钱来做美容(róng)护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容(róng)护(hù)理工(gōng)作，每天的工作量相(xiāng)对(duì)比较(jiào)少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事(shì)这个行业的(de)话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个专业(yè)越来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理(lǐ)专业对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队(duì)起着决定性(xìng)的(de)作用(yòng)，它的(de)好(hǎo)坏(huài)就可(kě)以(yǐ)看出这个医院(yuàn)的医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展(zhǎn)离不(bù)开好的(de)护理团(tuán)队，护理团队(duì)已(yǐ)经如(rú)何发展成为整个(gè)医(yī)疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生(shēng)，一定(dìng)好的自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课外多看(kàn)一些有关(guān)专业的书，拓展自己的认(rèn)知能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的教(jiào)学团队，但(dàn)是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医院(yuàn)实习(xí)的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因(yīn)为知识(shí)是必须运用到(dào)临床的，有时(shí)候知识(shí)丰富，但是(shì)临床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需要很好的专业技(jì)能(néng)，随(suí)着护理的发展，现(xiàn)如今的护(hù)理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而(ér)是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重要的四(sì)个方面就是(shì)稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给(gěi)病(bìng)人安全(quán)感，让(ràng)病人有一个(gè)好的心情，这才符(fú)合“为(wèi)人民服务”的(de)精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇高的职(zhí)业精神和(hé)为人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家都知道(dào)护理工作是很(hěn)忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有休(xiū)息，那么这(zhè)个(gè)时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体(tǐ)利益和个人(rén)利益不冲突(tū)的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业(yè)的护(hù)理知识，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态(tài)和(hé)知识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正(zhèng)心(xīn)态(tài)，好好学习(xí)专业(yè)的护理知识，为(wèi)医疗工作做出自(zì)己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专(zhuān)还(hái)是希望自己也(yě)可以救属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理论知识(shí)联(lián)系实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解(jiě)剖学(xué)、生理学、病理学(xué)、药理学(xué)、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦(lún)理学(xué)、护理学导论、护理学基础、内科护(hù)理(lǐ)学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇产科护理学、儿(ér)科(kē)护理学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精(jīng)神(shén)护(hù)理学、护理管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪、护(hù)理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实践性教(jiào)学(xué)环(huán)节：包括临(lín)床综合实习、社区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺(quē)人(rén)才专业，予以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫(wèi)生(shēng)人才资(zī)源(yuán)统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士(shì)的数量远远不够，医护比例(lì)严重失(shī)调(diào)。

　　按(àn)照卫生(shēng)部要求，我国(guó)医(yī)院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护士(shì)的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例(lì)远(yuǎn)远达不到卫生部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平相差很(hěn)大(dà)，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各(gè)国(guó)医(yī)学界面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本(běn)及(jí)全球其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力(lì)资源公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准(zhǔn)中国。