音读训读的解(jiě)释是什么，音(yīn)读训读的解(jiě)释是问什(shén)么是音(yīn)读？什么是(shì)训读？答简单来说，每个汉(hàn)字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法，一种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的(de)解(jiě)释是什么，音读训读的(de)解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音(yīn)，按(àn)照这个汉字从中国传(chuán)入日本的时候(hòu)的读音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和来源地的不同(tóng)，大致(zhì)可(kě)以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这(zhè)些汉(hàn)字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的(de)发音已经有所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日(rì)本(běn)固(gù)有的(de)语(yǔ)木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思言

　　来读(dú)这(zhè)个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日本固(gù)有事物的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种以上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的(de)一种发音方式，是使用该等(děng)汉(hàn)字(zì)之日本固有同义(yì)语(yǔ)汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用汉字的形(xíng)和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日(rì)语中(zhōng)按(àn)照日语对汉语的(de)译(yì)音读(dú)出来，叫音读同(tóng)一个汉字(zì)在日(rì)语(yǔ)中可能有(yǒu)不止一种读法，是由于其在不同时期(qī木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思)（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有(yǒu)两种读(dú)法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字(zì)具有(yǒu)两种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日(rì)语和(木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思hé)韩语(yǔ)中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里(lǐ)，训读(dú)（训読）是以日语固有的(de)发音来读出汉字，与该汉字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般认(rèn)为现代(dài)“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有(yǒu)乡札(zhá)、吏读(dú)、口诀等类似日本(běn)万(wàn)叶假(jiǎ)名的标(biāo)记法(fǎ)存在，充分利(lì)用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的(de)训读）的韩训(xùn)。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语(yǔ)言(yán)学与语源论(lùn)等(děng)进(jìn)行讨论以外，日(rì)常言语已经不(bù)再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为(wèi)例外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意(yì)思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的(de)情况下意思(sī)为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩(hán)语类(lèi)似于日文的“国(guó)训”。

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