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经常对视会产生好感吗,异性经常对视会增加好感

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小说中(zhōng)反复(fù)的作用和表达(dá)效(xiào)果(guǒ),反复的作用(yòng)和表达效果答题(tí)格式

  反复(fù)的作用和表达(dá)效果分(fēn)别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语(yǔ)气或语势。

  2、起到反复咏叹,表达作者强烈情感(gǎn)的作(zuò)用。

  3、使诗文的(de)格(gé)式整齐有(yǒu)序,而又回环起伏,充满语言(yán)美。

  二、表达效果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创设意境。

  2、能突出景物的特征,使人如见其(qí)形,突出形象性。

  反复的概念:

  反(fǎn)复就是根(gēn)据(jù)表达需要,有意让句子或词语重复(fù)出现的修辞方法,反复(fù)就是为了强调某种意思,突出某(mǒu)种(zhǒng)情感,特意重复(fù)使用某些词语、句子或者(zhě)段落等。

  反复(fù)的类型:

  1、词(cí)语反复:

  为凸(tū)显某(mǒu)种(zhǒng)感情或(huò)某种行(xíng)为,连续两次以上使(shǐ)用同一词语,达到强调的目(mù)的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不(bù)在沉默中爆发,就在(zài)沉默(mò)中灭亡(wáng)。

  ——鲁迅《记念(niàn)刘和珍(zhēn)君》

  简析:鲁迅先生(shēng)在这里多次使用(yòng)“沉默(mò)”一(yī)词,表达自己对政府的愤怒和对(duì)民众觉醒的期盼之情。

  2、词组或句子反(fǎn)复:

  有时为(wèi)了表达内容或结构安(ān)排的需要,要连续两次以(yǐ)上使用同(tóng)一个词(cí)组或句子。

  例(lì)句(jù):大山(shān)原来是这样的!月亮(liàng)原来是这样的!核桃树原来是(shì)这(zhè)样的(de)!香雪走着,就像(xiàng)第一次认出养育她成人的(de)山(shān)谷。

  ——铁凝(níng)《哦,香雪(xuě)》

  简析:这里(lǐ)连续三次反复使(shǐ)用“原来是这样(yàng)的”,表明了香雪此时(shí)的快乐(lè)心情。

  3、语段反(fǎn)复:

  此类型在诗歌和小说(shuō)中最为常见(jiàn)。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中,不(bù)惜笔(bǐ)墨,连续两次重复以(yǐ)“我(wǒ)真傻(shǎ),真(zhēn)的”开头的(de)一大(dà)段(duàn)。

  简析:通过反复的强(qiáng)调(diào),一方(fāng)面表达祥(xiáng)林嫂丧夫(fū)失(shī)子后的(de)痛苦心情,同时也反(fǎn)映(yìng)鲁(lǔ)镇(zhèn)上(shàng)的人(rén)们对(duì)她(tā)的冷(lěng)漠,有(yǒu)力地(dì)批判了(le)摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教(jiào)。

反复的作用答题格式(shì)

  反(fǎn)复:突出思想,强调情感(gǎn);承上启下,层次清晰;多次强(qiáng)调,增强感染(rǎn)力。

  加强语气。

  借(jiè)代:以简代繁,以实代虚(xū),以奇代凡。

  答题格式(shì):强调,加强语气(qì)等(děng);

  其(qí)他修辞手法及答题格式(shì):

  比喻:化平淡为生动(dòng),化深奥为浅(qiǎn)显(xiǎn),化抽(chōu)象为具体。

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  生(shēng)动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了……,表达了……情感。

  拟人:化物为(wèi)人,拉近距离(lí),亲切自然:便于(yú)对话,交(jiāo)流情感。

  答(dá)题格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特性。

  生动形象地表现(xiàn)出了.……,表达了(le)……情感。

  排比:内(nèi)容(róng)集敏升中(zhōng),增强气势;叙事(shì)透(tòu)辟,条分(fēn)缕析;语气强劲(jìn),抒情(qíng)强(qiáng)烈。

  答题格式(shì):强调了+对象+特性

  表(biǎo)现了.……,抒发(fā)了……,增强(qiáng)了语势,加强(qiáng)了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造(zào)气氛,揭示本质,给(gěi)人以启示。

  反问:加强语气,增强(qiáng)语势,表达了(le)(的(de)情感),使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

  答题(tí)格式(shì):强(qiáng)调,加(jiā)强语(yǔ)气(qì)等(děng);

  设问:自问(wèn)自答(dá),引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意(yì)和(hé)思考,使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

  答题格(gé)式(shì):强调,加强语气等;

  对比:使所表现的(de)事物特征或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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