1亿等于多少万-橘子百科-橘子都知道

1亿等于多少万文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一般是(shì)什么(me)是(shì)在现代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在(zài)内容(róng)上有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心(xīn).2在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总结的答题(tí)要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)的。

　　关于(yú)文章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么以(yǐ)及文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章结尾有啥作用等(děng)问题(tí)，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下(xià)知识：

文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什么(me)

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上(shàng)或在内(nèi)容上(shàng)有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结(jié)上(shàng)文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的印象，引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章看(kàn)起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定(dìng)要结合具(jù)体(tǐ)文章和人物进(jìn)行(xíng)分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文章结(jié)尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议(yì)论文开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论文开头结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中(zh1亿等于多少万ōng)心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引(yǐn)读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论证完(wán)备严谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的(de)基本要求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应文章(zhāng)内容的(de)冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章是反映客观事物的(de),客(kè)观事物(wù)是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的(de)客观(guān)事物的文章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例(lì),有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别(bié),因此,文章不能用同一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别(bié)人文章(zhāng)时,觉得有些文章的结(jié)尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学(xué),这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种(zhǒng)方式结尾,要根据文(wén)章内容(róng)的发展来确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过的文(wén)章(zhāng)中(zhōng),结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也(yě)就(jiù)自(zì)然结(jié)尾了,不(bù)需要再去说(shuō)什么多余的(de)话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文(wén)进行(xíng)一下总(zǒng)结(jié),写上(shàng)几句概括性的(de)话来收(shōu)束(shù)全篇;有(yǒu)的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的(de)中心点(diǎn)明;也有的人爱(ài)在文章的结(jié)尾处说几句耐人(rén)寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留(liú)下想像的余地;有的人写文章时充分(fēn)表(biǎo)达(dá)了自(zì)己的感情,同时自(zì)己在写(xiě)作过程中被自(zì)己表(biǎo)达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文(wén)章结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前(qián)文(wén),和文章的(de)标题或者文章的开(kāi)头联(lián)系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话(huà)虽(suī)说完(wán)意却未完(wán),使你还(hái)得(dé)好好去(qù)想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前面的(de)内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马(mǎ)的(de)屁(pì)股上甩起来才显得精神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸变得(dé)严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬(áo)过去的!快去(qù)!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和(hé)他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻(lín)居,在她死后(hòu)收养她(tā)的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生(shēng)活(huó)状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚(shàng)的道(dào)德品(pǐn)质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反(fǎn)映了渔夫(fū)的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用(yòng)笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩(hái)子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知道为什(shén)么要(yào)这样(yàng)做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必要;文(wén)章(zhāng)的中心意思(sī)已(yǐ)经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会(huì)使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们(men)说(shuō)的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要(yào)分开来说,是(shì)因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结(jié)构上(shàng)要收束(shù)全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到(dào)人(rén)的思想品质(zhì)和性格特征(zhēng)上(shàng)来;一般(bān)写事的文章,结(jié)尾要落实(shí)到(dào)事(shì)情的意义和(hé)作用(yòng)上来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读(dú)者从标(biāo)题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有(yǒu)一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文章的开头以及(jí)文章的中(zhōng)间部(bù)分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心密(mì)不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结(jié)尾使人读过(guò)之后(hòu)感到是多余(yú)的,或者(zhě)感(gǎn)到(dào)它与前面的部分不和(hé)谐(xié),不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的(de)完(wán)整性,那就不是(shì)好的结尾了(le)。

　　小学(xué)语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无(wú)心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇(fù)看瓜(guā)》反映的是(shì)中国(guó)共(gòng)产(chǎn)党领导(dǎo)的土地(dì)改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田(tián)寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就(jiù)“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题(tí)、文章的前(qián)后内容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内(nèi)容和结(jié)构的完(wán)整(zhěng)都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作品(pǐn)读(dú)完之后,有(yǒu)使他(tā)翻(fān)开第一页来重新去读(dú)它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文(wén)要(yào)做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实(shí)有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充(chōng)实有力(lì),篇幅(fú)不宜(yí)过长(zhǎng),语言应该(gāi)精(jīng)炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于(yú)合(hé)龙1亿等于多少万color: #ff0000; line-height: 24px;'>1亿等于多少万(lóng)了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两(liǎng)层(céng)意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵(dǔ)堤(dī)排险,挑(tiāo)灯(dēng)夜战,终于在黎明(míng)使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中心(xīn)。