有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　例(lì)音(yīn)读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读(dú)是(shì)什(shén)么意(yì)思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字(zì)的一种发(fā)音方式，是使用(yòng)该等汉(hàn)字(zì)之日本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用(yòng)汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对(duì)汉语的译音(yīn)读出(chū)来，叫音读同一个汉字在日语中可能有不止一种读法(fǎ)，是由于其(qí)在不同时期（南(nán)北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会(huì)有两种读法，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具有(yǒu)两(liǎng中国人口第一大省，中国人口第一大省排名)种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语(yǔ)中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发音来读(dú)出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很(hěn)大的不同。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩语(yǔ)不存(cún)在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日本(běn)万叶假名(míng)的标(biāo)记法存在，充分利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这(zhè)意味着相关“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语言学与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常言语已经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读作“”的(de)情(qíng)况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不使用(yòng)本来(lái)的意思，这类的韩(hán)语类(lèi)似于日文(wén)的(de)“国训”。

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