说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举(jǔ)出(chū)实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

　　关于说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，三年(nián)级说明(míng)方法有哪些及作用以及(jí)说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式，小学说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用，三年级(jí)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用，语文说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用，所(suǒ)有说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明(míng)事物或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二(èr)要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地区，出现云就代(dài)表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据(jù)大的范围列举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力地(dì)说明(míng)了……，使(shǐ)文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明(míng)的内容更充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很广(guǎng)，可以是(shì)经(jīng)典著作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古(gǔ)诗(shī)：使说明(míng)文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增(zēng)加文(wén)章的(de)说服(fú)力）

　　用作引用(yòng)的(de)说(shuō)明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种类(lèi)别相同或(huò)不同的(de)事物、现象(xiàng)加以比较(jiào)来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人们比较陌(mò)生的(de)事物，可以用具体的(de)或(huò)者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较(jiào)得到(dào)具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是(shì)同(tóng)类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进(春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势很猛(měng)，以前(qián)两岸(àn)河堤(dī)常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物(wù)具体化，还可以采用列数字(zì)的(de)方法，以便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准确(què)的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既(jì)能准(zhǔn)确(què)客观地反映事(shì)实(shí)情(qíng)况，又(yòu)有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的(de)准确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单(dān)方(fāng)面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根(gēn)据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏(píng)的建(jiàn)造材料极其装饰(shì)的华丽(lì)程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也(yě)显露了使用人(rén)不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物之间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以突(tū)出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方的说明(míng)方(fāng)法，同修辞格(gé)上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻(yù)，而说(shuō)明多用明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象(xiàng)地说明(míng)了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使(shǐ)要说明的(de)对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形(xíng)象、具(jù)体，可(kě)以进行状貌摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详细具体地说明了(le)……，使被说明对象(xiàng)更准确(què)更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻石狮子，有的(de)母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声(shēng)，有(yǒu)的像注视行人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的(de)语言、科学(xué)的术语(yǔ)对(duì)某(mǒu)一(yī)概念的本质特(tè)征作规定(dìng)性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安(ān)排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的(de)某(mǒu)一个特点(diǎn)做(zuò)些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读(dú)时对抽象的字词能够更(gèng)加明(míng)白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句：大(dà)拱的两肩(jiān)上(shàng)，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不(bù)但(dàn)节(jié)约(yuē)了石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在(zài)河水暴(bào)涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读(dú)者明(míng)白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图表(biǎo)法，来弥补单(dān)用(yòng)文字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表示出将(jiāng)来会出现的(de)情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设(shè)的环境来预(yù)设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有一(yī)个地球，如果它被(bèi)破坏了(le)，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地(dì)球(qiú)》

说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理清楚(chǔ)地说明了事物(wù)的××特点。

　　对(duì)事物的(de)特征（或事理）分门(mén)别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形(xíng)象地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科学的语(yǔ)言(yán)对说明的对象（或(huò)科学(xué)事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭(jiē)示(shì)事(shì)物的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明事物的(de)特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话(huà).引用(yòng)说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以(yǐ)形(xíng)象化(huà)的描摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）加(jiā)以具体的解释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事例(lì)；（作用(yòng)同举例(lì)子） B、引用具体的(de)数(shù)据；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣(qù)味性.（引用说明在(zài)文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对象(xiàng)的作用(yòng)）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对