郑(zhèng)强老师引发了不(bù)小的争议。

郑(zhèng)强老(lǎo)师(shī)目(mù)前担(dān)任太原理工大学的党委书(shū)记，职位已经不小(xiǎo)。

他多年(nián)前已(yǐ)经是教(jiào)育(yù)界的名人(rén)，所到之处(chù)，人流涌(yǒng)动，他(tā)就代表着人气。

同时，由于郑强老师(shī)为人直(zhí)爽，说话一针见血，不想拐弯抹角，他的(de)每次(cì)发言大都会引(yǐn)发一定的热议。

前不久，郑(zhèng)强(qiáng)老师受邀去(qù)青(qīng)岛(dǎo)大学(xué)演(yǎn)讲，庆祝青(qīng)岛(dǎo)大学建校百年。

这(zhè)是件好事(shì)，学校邀请郑强去演(yǎn)讲，必然(rán)也是看中了郑强在教育(yù)界举足(zú)轻重(zhòng)的地位以及颇(pǒ)高的人气。

青岛大学的百年校(xiào)庆，举办得相当(dāng)隆重，受邀(yāo)的不仅有郑强(qiáng)，还有青(qīng)岛的(de)官员、代表校友、社(shè)会(huì)各界(jiè)人士(shì)等(děng)。

郑(zhèng)强在演讲(jiǎng)中(zhōng)，恰好炮轰了受邀而来的官员，使得此(cǐ)次(cì)演讲颇具争议性。

郑强在演讲(jiǎng)的过程中，有些青岛的官员离席了，整个演(yǎn)讲席的前排空出了不少位置。

减肥期间能吃饺子吗午餐，10个饺子相当于几碗饭eight="401" data-ratio="0.48429951690821255" data-type="jpeg" data-w="828" data-width="828">

郑强慧眼如炬(jù)，大概看出了这种情况。

他在台上(shàng)直接炮轰离席的官员领导：“不要以(yǐ)为是你们给(gěi)大学(xué)面子，邀请(qǐng减肥期间能吃饺子吗午餐，10个饺子相当于几碗饭)你们来，是大(dà)学给(gěi)你们面子。”

郑强(qiáng)认为他们身上(shàng)存在官(guān)僚(liáo)主义，来听演(yǎn)讲，就是走个(gè)过场(chǎng)。

郑强(qiáng)老师(shī)的话，有人支持，有人反对。

支持者认为，郑强老师说的对(duì)。

教育(yù)最重(zhòng)要，领(lǐng)导(dǎo)都(dōu)来听演讲了，应该给学生(shēng)树立好榜样，认为听演讲(jiǎng)。

刚(gāng)开(kāi)场不久离席，是对他人的(de)不尊重(zhòng)。

郑强老师公开(kāi)批(pī)评这些(xiē)人，是知识分子的风骨。

反对者(zhě)则认为，领导(dǎo)过(guò)去就(jiù)是(shì)出席开幕式而(ér)已(yǐ)，又不是听你演讲的。

领导时间很重要，哪(nǎ)有(yǒu)时间听你讲话，郑强还(hái)是感觉自己被怠(dài)慢了，面子上(shàng)过不去罢了，哪里是(shì)为百姓发声。

公说公有理，婆说婆(pó)有理，各方各(gè)执一词(cí)，互不(bù)相让。

郑强老师批评离场现(xiàn)场，是在乎面(miàn)子？

中途离场的领(lǐng)导，到底对或(huò)者不对(duì)呢？

具(jù)体(tǐ)问(wèn)题，具体分析，不可一概而论。

领导一般行程忙，事多，如果真有急事，中途离场(chǎng)，也情有可(kě)原。

但如果领(lǐng)导们是对演讲内(nèi)容不感冒，不想坐在(zài)台下听(tīng)演讲内容，所以溜(liū)之大吉，那(nà)就无法令人赞同了。

毕竟领(lǐng)导还是要做好学生(shēng)的表率(lǜ)和(hé)带头作用，如果领导一言不合都提前(qián)走，那年轻(qīng)的学子，相对来说更加心浮气躁，哪还有心思听下(xià)去(qù)呢。

做任何事，都需要耐心和恒心。

年轻学子如果养成(chéng)随性而为的习(xí)惯，那做任(rèn)何事都(dōu)可能是一时热度，难(nán)成气候。

郑强老(lǎo)师(shī)太直(zhí)率。

如果换成(chéng)其他(tā)的演讲者(zhě)，看到有(yǒu)人中途离席，必然当作没有任(rèn)何事发(fā)生(shēng)，若无(wú)其事地继(jì)续提前准备好的(de)演讲(jiǎng)内容。

但郑强偏不，他(tā)要(yào)将这种他看来不好(hǎo)的现(xiàn)象说出来，加以(yǐ)批评。

无论他批评(píng)的对与错，这(zhè)种敢于(yú)说出自我想法的(de)老(lǎo)师，值(zhí)得肯定(dìng)。

大学，非(fēi)有大(dà)楼(lóu)之谓也，有大师之谓也(yě)。大学真正的(de)目(mù)的(de)，是(shì)培养学生，是教书育人，是(shì)产生更多(duō)的大师。

郑(zhèng)强对(duì)官僚主义的批评，是否有助于大学的进步，学生的培养(yǎng)，仁者见仁，智(zhì)者见(jiàn)智。

个人看来，高校中有郑强如此坦率和直爽之人(rén)，能发自内心，不怕得罪(zuì)人地(dì)说出心中想法，对高校是件好事。对很多事情意见(jiàn)均(jūn)一致的(de)高校，大抵是没(méi)有太大的创新力的。

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