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23岁属什么生肖怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程是医学基础课基础课(kè)的两(liǎng)年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多(duō)的。

　　关于怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程以(yǐ)及怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门(mén)课(kè)程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样学好护(hù)理学基(jī)础(chǔ)300字等(děng)问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于(yú)认读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习(xí)健康状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学(xué)好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您(nín)可以报名参加成(chéng)年人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得(dé)现在学习护理专业还是(shì)挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景也(yě)是(shì)相当的(de)广阔，要知(zhī)道(dào)现(xiàn)在护(hù)理专业已经(jīng)被列为了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶(fú)持，现在(zài)我们(men)国家的(de)护士还是(shì)比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出(chū)现了很多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护(hù)理，还有儿童(tóng)护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学本(běn)科生在很多(duō)医院都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选(xuǎn)择护理专业(yè)，那(nà)么你本身必(bì)须要(yào)特(tè)别(bié)的热爱这(zhè)个行业，另外(wài)就是你必须(xū)要是一个(gè)特(tè)别有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大(dà)家一定要(yào)培养出严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出全部的精(jīng)力，这(zhè)样(yàng)我们(men)在(zài)这个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课(kè)的困腔(qiāng)两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态(tài)时的(de)人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙而又(yòu)神(shén)奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的(de)情(qíng)形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的解(jiě)释，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头(tóu)牌课程(chéng)，以内(nèi)容难、考试严闻(wén)名(míng)校(xiào)内外。

　　生化主要(yào)是(shì)介绍人体内一些物(wù)质与(yǔ)能(néng)量的(de)代谢(xiè)过程，要记很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常(cháng)会涉及十几二十种物质，还要记住(zhù)每一步(bù)发生的器官以及发(fā)生的条件(jiàn)，想要记(jì)得准确(què)而且(qiě)完(wán)整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮(bāng)助记忆，比如在记(jì)忆人体八(bā)种必须氨基酸(suān)时，可以使(shǐ)用词(cí)头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头提出来(lái)组成一句相(xiāng)对(duì)容易(yì)记(jì)忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样(yàng)便轻松把八(bā)种(zhǒng)不相关又难记的名词(cí)整(zhěng)合(hé)到了一起，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理，这(zhè)门课程也是让人(rén)头疼的(de)一门。

　　因为药物(wù)的(de)名字都是外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而有条理，没(méi)有(yǒu)琐(suǒ)碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良反应为例(lì)，总(zǒng)论中指出，不(bù)良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的(de)无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物(wù)都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减(jiǎn)慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目(mù)的，就是治(zhì)疗作用(yòng)；如果不符合用药目的，就(jiù)成(chéng)了对(duì)用(yòng)药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等(děng)等(děng)有(yǒu)趣且(qiě)实用的(de)课程。

　　比如中医就(jiù)会学到(dào)很(hěn)多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配(pèi)方等等，这(zhè)些(xiē)内容不仅仅可以在(zài)临床传授给患(huàn)者，对(duì)自(zì)己(jǐ)而言(y23岁属什么生肖án)也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞的(de)症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合(hé)谷(gǔ)穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身体有(yǒu)些许不适(shì)的时(shí)候，也可以实地操作(zuò)一(yī)下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍(shào)经典(diǎn)的商务礼仪，如何得(dé)体(tǐ)地待人接(jiē)物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等，课程不(bù)仅限于(yú)课堂讲授，还包括(kuò)大量的实(shí)习(xí)课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走(zǒu)时需要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头(tóu)挺(tǐng)胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病人时，首先应(yīng)该(gāi)冷静，态度礼貌(mào)地(dì)向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面(miàn)会使得患(huàn)者(zhě)有被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己(jǐ)的(de)行为(wèi)，从解决问题的目(mù)的出(chū)发(fā)，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从来(lái)不会有(yǒu)人逃课，期末(mò)考试也不为(wèi)难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得(dé)的让(ràng)同学(xué)满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对(duì)轻(qīng)松的课程外，护理学院开(kāi)设的(de)重头课，护理学基础(chǔ)、内(nèi)科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是(shì)跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝(sī)毫(háo)也不(bù)敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是一(yī)门理(lǐ)论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填写各(gè)种表单(dān)，如(rú)何(hé)写护(hù)理(lǐ)病历，以及(jí)患者(zhě)住(zhù)院期(qī)间可能会(huì)实施(shī)的各(gè)种(zhǒng)护理操作：急(jí)救护(hù)理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者就涉(shè)及到如(rú)何与(yǔ)患者沟通，建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言(yán)性沟通，可(kě)见语(yǔ)言(yán)沟通对于信息(xī)传达(dá)的作用并没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理(lǐ)痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手(shǒu)，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样的(de)护患关系，这其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一(yī)切(qiè)，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能(néng)称之为优秀的护(hù)理(lǐ)人(rén)员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自(zì)理(lǐ)的时(shí)候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但(dàn)只要患者还具备一定的自理能力(lì)，就应该充分调动其积(jī)极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能(néng)力，挖掘他的(de)潜(qián)力，不能养成(chéng)依赖别人的习(xí)惯。

　　护(hù)理的主要目(mù)的是(shì)让(ràng)患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门(mén)课(kè)程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内容(róng)是上午(wǔ)在病房参观学习，看看医生护(hù)士(shì)的工作流程、病房环(huán)境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特别(bié)典(diǎn)型或者罕见的病例要主动(dòng)与病人交流(liú)，同时(shí)完成一份护理(lǐ)病历；下(xià)午要(yào)聚在一起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计划(huà)与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科(kē)护理学，主要是介(jiè)绍(shào)手术及外伤(shāng)患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护(hù)理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术病人术后通(tōng)常会出现的症(zhèng)状有疼(téng)痛、发(fā)热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的(de)生(shēng)理功能(néng)，而且个体差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都(dōu)不一(yī)样(yàng)，因(yīn)此护理(lǐ)人(rén)员(yuán)不能根据(jù)其(qí)他患者的经验来判断另一个患(huàn)者的(de)疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活(huó)动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食等等(děng)情(qíng)况，综合(hé)评(píng)估(gū)患者的疼(téng)痛(tòng)级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基(jī)本(běn)的(de)原则就是，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不适(shì)可以开始进食(shí)；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的(de)食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓励早期(qī)下(xià)床活(huó)动(dòng)的(de)，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻(fān)身等(děng)等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝(cháng)试离床活动，由(yóu)床边(bi23岁属什么生肖ān)活动开始逐步加(jiā)大(dà)运动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包括一(yī)年半(bàn)的护理实习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师(shī)从事(shì)护(hù)理工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老师(shī)从(cóng)事医(yī)生(shēng)工作(zuò)。

　　临(lín)床实(shí)习首先要对(duì)病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病人，不是数据不是机器，而是一(yī)个(gè)个生命(mìng)，因此你(nǐ)的任何一(yī)个操作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是大问(wèn)题，大到(dào)你不能承担，而且会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范(fàn)做(zuò)事，比(bǐ)如输(shū)液时(shí)“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括：操作(zuò)前(qián)查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致(zhì)病性(xìng)病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严(yán)格遵(zūn)守医院制定的(de)各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定要多(duō)加小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责(zé)，还要对自己(jǐ)的学业(yè)负(fù)责(zé)，临床的(de)老师都很繁忙(máng)，带的学生又多(duō)，不可能(néng)时时想着要给(gěi)你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能自己多上(shàng)心，多学多看多做(zuò)多问，而且还要做到及时(shí)与理(lǐ)论相联(lián)系(xì)，白天在临床见到不熟悉的(de)病症或操(cāo)作(zuò)，晚上(shàng)回来(lái)查查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知(zhī)识的理解(jiě)及积累(lèi)是非常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是(shì)想要学(xué)习怎么护理，而不是从事(shì)护理专(zhuān)业的工作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到(dào)护(hù)理知识(shí)，很多时(shí)候能(néng)够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女性越(yuè)来越(yuè)独立自(zì)主，很多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己(jǐ)身上花钱(qián)，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费(fèi)大量(liàng)的(de)时间金钱(qián)来做美容护(hù)理(lǐ)，让自己的(de)皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事美容护(hù)理工作，每天的工作(zuò)量相对比较少，但(dàn)是工(gōng)作待遇却反而(ér)比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机会(huì)从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好(hǎo)护理专业知(zhī)识

　　护理这个专业越来(lái)越受(shòu)到人们(men)的(de)青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队(duì)起着决定(dìng)性的作用，它的好坏(huài)就可以看出这个医院的医疗水平到(dào)底是怎么样的(de)。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发展离不开好的护理(lǐ)团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习(xí)的能(néng)力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要(yào)认(rèn)真听讲好好学习(xí)专(zhuān)业的知识(shí)，也应该课外多看一(yī)些有(yǒu)关专业的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在(zài)课(kè)本(běn)。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫(wèi)校(xiào)，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还是自己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习(xí)的话，要(yào)好好(hǎo)的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的(de)，有时候知(zhī)识丰富(fù)，但(dàn)是临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理(lǐ)不(bù)仅(jǐn)仅是简单(dān)的打(dǎ)针输液或者注重(zhòng)生活上护(hù)理，而是一(yī)项专业(yè)的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个方面(miàn)就(jiù)是稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你的(de)技术娴(xián)熟，才能给病(bìng)人(rén)安全感，让病(bìng)人有一个好的心(xīn)情，这才(cái)符合“为人民服务(wù)”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业(yè)精神和为人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护(hù)理工作是很忙(máng)的，有时候连(lián)续好几个月都没有(yǒu)休(xiū)息，那么这个(gè)时候一(yī)定要有集(jí)体主义精神，在集体利益(yì)23岁属什么生肖和个(gè)人利益不冲突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学(xué)校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心(xīn)态，好好学习专业的护理知(zhī)识(shí)，为医疗工作(zuò)做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好的(de)学护理专业呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为什么选择了这个(gè)专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以救属死扶(fú)伤！救人！至(zhì)于怎(zěn)么(me)学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理论(lùn)知识联(lián)系实际，就可以了(le)！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋(fèn)是最(zuì)重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什(shén)么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学(xué)心理学、医(yī)学伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护(hù)理学、妇(fù)产科护(hù)理学(xué)、儿科(kē)护理学(xué)、急(jí)救护理学、预(yù)防(fáng)医学、精神护(hù)理学(xué)、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般(bān)安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部(bù)等六部委列入(rù)国(guó)家紧缺人才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组织对各成员(yuán)国卫生人才资(zī)源(yuán)统计结果显示，许(xǔ)多国家护(hù)理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远不够，医护(hù)比例严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生(shēng)部(bù)要求(qiú)，我国医(yī)院的(de)医生和护士的比例(lì)是(shì)1：2，重(zhòng)要(yào)科室(shì)医生和护士的(de)比(bǐ)例应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的(de)医(yī)护比例远远(yuǎn)达不(bù)到(dào)卫生(shēng)部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市(shì)场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在(zài)各国医学(xué)界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英国(guó)、加拿大、新(xīn)西兰(lán)、新加坡、日(rì)本及(jí)全球其(qí)他(tā)国(guó)家(jiā)将急(jí)需200万(wàn)护理人才，国(guó)际(jì)人力资源公司已经把(bǎ)目光瞄(miáo)准中国。