科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容-橘子百科-橘子都知道

科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论这门(mén)课程是医(yī)学(xué)基础课(kè)基础课的(de)两年学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认读标本(běn)上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也(yě)能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多的(de)。

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怎样学好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论这门课程(chéng)

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础课的(de)两年学(xué)习中，最(zuì)重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

如何学科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　 1、基(jī)础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于(yú)认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变(biàn)得(dé)容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾(jí)病(bìng)的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报名参加成(chéng)年人自考，选择护理专业(yè)即(jí)可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未(wèi)来的就业前(qián)景也是相当的广(guǎng)阔科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容，要知(zhī)道现在护(hù)理专(zhuān)业已经被(bèi)列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时(shí)间，这个专(zhuān)业都会被重点扶持(chí)，现在我们国家的护士(shì)还是(shì)比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现了(le)很多(duō)特殊型的护理职业(yè)，比(bǐ)如说家庭护理(lǐ)，还(hái)有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大(dà)学本科生在很多医(yī)院都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择护理专业，那么你本身必须(xū)要特别的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是一个特别(bié)有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平(píng)时(shí)也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当(dāng)中大(dà)家(jiā)一定要(yào)培(péi)养出严谨的作风(fēng)和(hé)良好的生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不(bù)管是哪一个专业(yè)，我们都必须要付出(chū)全部(bù)的精力，这样我们在这个专业(yè)上面才(cái)会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量(liàng)代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么的精巧绝(jué)伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为(wèi)所有的(de)过程都是不(bù)可(kě)见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很(hěn)多机制(zhì)尚未研究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现(xiàn)象存在好多(duō)种流行(xíng)的解释，这无疑增(zēng)加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内(nèi)容(róng)难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些物质与能量的代谢过(guò)程，要记很多极其复(fù)杂(zá)的化(huà)学符号。

　　完成一(yī)个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物质，还(hái)要记(jì)住(zhù)每一步发生的器(qì)官(guān)以及发生的条件(jiàn)，想要记得准(zhǔn)确而(ér)且完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆(yì)，比如在(zài)记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时(shí)，可以(yǐ)使用词(cí)头法，把(bǎ)八(bā)种(zhǒng)氨基(jī)酸(suān)的词头提出来组成一句相对容易(yì)记忆的(de)话“一(yī)两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又难记的名词整合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理，这门课程也是让(ràng)人(rén)头(tóu)疼的(de)一门。

　　因为(wèi)药(yào)物的(de)名字都是外文翻译(yì)的，只(zhǐ)是些无(wú)意(yì)义生僻(pì)字的(de)堆积(jī)，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常(cháng)系统而(ér)有条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例(lì)，总论中指出，不良(liáng)反(fǎn)应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药(yào)目(mù)的无(wú)关，而对人(rén)体产生(shēng)不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每(měi)一类乃(nǎi)至每一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其(qí)不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心(xīn)脏、减慢心(xīn)率、减慢(màn)传导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些作用如(rú)果(guǒ)符(fú)合治(zhì)疗目的(de)，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成(chéng)了对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美(měi)容(róng)整形等等(děng)有趣且实(shí)用的课程。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学到很多养(yǎng)生的(de)理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药(yào)配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自己而言也(yě)是受(shòu)用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时身(shēn)体(tǐ)有些许(xǔ)不适的时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何(hé)得体地待人接物，站(zhàn)立(lì)坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药(yào)车行走(zǒu)时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在药车推杆(gān)两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正前(qián)方(fāng)直线行走，步幅(fú)小而均(jūn)匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷(lěng)静，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任(rèn)，而是一个(gè)技(jì)巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得(dé)患者有被重视(shì)的感觉(jué)，也(yě)会重新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的(de)目的出(chū)发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实(shí)践性强而(ér)且(qiě)都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大家，都能轻松(sōng)通(tōng)过，所以是大学期(qī)间(jiān)难得的让同学(xué)满(mǎn)意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的(de)相对轻松(sōng)的课程外，护理学院(yuàn)开设的(de)重头(tóu)课，护理学基础、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医学(xué)基础(chǔ)课一样(yàng)的，让人丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基(jī)础是(shì)一门理论联(lián)系实(shí)际的(de)课程。

　　从入院(yuàn)时(shí)如(rú)何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单(dān)，如何写护(hù)理病历，以及患(huàn)者住院期(qī)间(jiān)可能会(huì)实施的各种护理(lǐ)操作：急(jí)救(jiù)护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对(duì)于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于(yú)非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见语言沟(gōu)通对(duì)于信息传达的作(zuò)用并(bìng)没(méi)有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括(kuò)肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好(hǎo)的(de)关怀方(fāng)式，当患者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会起(qǐ)到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如(rú)何建立良好(hǎo)的护(hù)患关系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备(bèi)好一(yī)切，尽量(liàng)满足患(huàn)者的要(yào)求(qiú)，就能(néng)称之为(wèi)优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该(gāi)充分(fēn)调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让(ràng)患(huàn)者摆脱护(hù)理、回归社会(huì)、提(tí)高生活(huó)质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次(cì)临(lín)床见习的(de)机(jī)会，大致内容是上(shàng)午在病房参(cān)观学习，看看医生护士的(de)工作流程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对(duì)特别典型或者罕见的病(bìng)例要主动与病(bìng)人交流，同(tóng)时完成一份护理(lǐ)病历(lì)；下午(wǔ)要聚在一起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊过的(de)病(bìng)例，提(tí)出恰当(dāng)的护理计划与护(hù)理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手术(shù)患(huàn)者的护理包括(kuò)术(shù)前护(hù)理、术后(hòu)护理、出(chū)院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通常(cháng)会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各器官的生理功能，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样(yàng)，因此护理人员(yuán)不(bù)能(néng)根(gēn)据其他患者的经(jīng)验(yàn)来判断另一(yī)个患者的疼痛程度，而(ér)要根据患者主述的感(gǎn)觉以及(jí)表现(xiàn)出(chū)来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等等情况(kuàng)，综(zōng)合评(píng)估患者的(de)疼痛级别，合理(lǐ)给予药物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患者家(jiā)属(shǔ)比较关(guān)心的问题是(shì)，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开(kāi)始进食；消化道(dào)手(shǒu)术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视(shì)病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产(chǎn)气(qì)的食物(wù)，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患者(zhě)的术后运动(dòng)是(shì)鼓励早期(qī)下床(chuáng)活动(dòng)的，视患者病(bìng)情(qíng)轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始床上运(yùn)动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加(jiā)大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习(xí)包括(kuò)一年半的护(hù)理(lǐ)实习与半(bàn)年(nián)的医疗实习，护理(lǐ)实(shí)习是在各个(gè)科室(shì)跟着(zhe)护士老师(shī)从事(shì)护理工作，医疗(liáo)实习则是(shì)跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对(duì)病人(rén)负(fù)责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病(bìng)人(rén)，不(bù)是数据不(bù)是机器，而是一个个(gè)生命(mìng)，因(yīn)此你的任(rèn)何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大(dà)问题，大(dà)到你不能承担，而且会给(gěi)病(bìng)人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范做事(shì)，比如输液(yè)时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作(zuò)时查，操作后查(chá)；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人(rén)接触的高(gāo)致病性(xìng)病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一(yī)定(dìng)要懂(dǒng)得保护自己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对(duì)自(zì)己的学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时(shí)想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到(dào)及时与理论相联系，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这对(duì)知识的理解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学(xué)习(xí)怎么护理，而不是从事护理专业的(de)工(gōng)作的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话(huà)，就要(yào)做好面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专(zhuān)业(yè)，能学(xué)到(dào)护理知(zhī)识，很多时候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很多人(rén)都向(xiàng)往成(chéng)为都(dōu)市“白富美”，乐意在(zài)自己身上(shàng)花钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得美美(měi)的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意(yì)花(huā)费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的(de)皮肤(fū)、身(shēn)体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理(lǐ)工作，每天的工作量(liàng)相对比(bǐ)较少，但(dàn)是工作待(dài)遇却(què)反而比(bǐ)医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会(huì)从事这个行(xíng)业的话(huà)，还(hái)是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越(yuè)来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对(duì)于整(zhěng)个医疗(liáo)团队(duì)起着决定性的(de)作用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的护理团队，护理团队已(yǐ)经(jīng)如何发(fā)展成为整个医(yī)疗工作的重要(yào)组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学(xué)习护理专业(yè)的(de)学(xué)生，一定好的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业的(de)知识，也应(yīng)该课外多(duō)看(kàn)一(yī)些有关专业的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团队，但(dàn)是最主要的还是自(zì)己的学(xué)习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组(zǔ)织(zhī)有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是(shì)临床工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的(de)护理(lǐ)不仅(jǐn)仅是简单的打针(zhēn)输液或者注(zhù)重生活(huó)上护理，而是一项(xiàng)专(zhuān)业(yè)的(de)涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重要的四个方面就是(shì)稳准快(kuài)好(hǎo)，只有(yǒu)你的技术娴熟，才(cái)能给(gěi)病(bìng)人安全(quán)感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇高(gāo)科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容的职业精神和为人民服务的(de)精神。

　　因为大家都(dōu)知道(dào)护理(lǐ)工作是很忙的，有(yǒu)时(shí)候连(lián)续(xù)好几(jǐ)个月都没有休(xiū)息(xī)，那么这个时候一(yī)定要有集体主义精神(shén)，在集体(tǐ)利(lì)益和个(gè)人利益不冲(chōng)突的情况下选择集(jí)体利(lì)益(yì)。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要(yào)的还是自己(jǐ)的(de)心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好(hǎo)学习专(zhuān)业的护理知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好的(de)学(xué)护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个专(zhuān)业？是对(duì)护(hù)士的崇拜，专还(hái)是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上(shàng)课(kè)好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联系实际，就可以了(le)！我认为(wèi)认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础(chǔ)医学、临床(chuáng)医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理(lǐ)学、病理学(xué)、药理(lǐ)学、医学(xué)心理学、医学伦(lún)理学、护(hù)理学(xué)导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括(kuò)临(lín)床综(zōng)合实习(xí)、社(shè)区(qū)实习、论(lùn)文撰写等，一般(bān)安排不少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护(hù)理(lǐ)专业被教育部、卫生部等(děng)六部(bù)委列(liè)入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才(cái)资源统计结果显(xiǎn)示，许多国(guó)家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医(yī)院(yuàn)的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医(yī)生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相差很大，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆(bǎi)在(zài)各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其(qí)他国(guó)家(jiā)将(jiāng)急需(xū)200万(wàn)护理(lǐ)人才(cái)，国际人力资源(yuán)公(gōng)司已(yǐ)经把(bǎ)目光(guāng)瞄准中国。