纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别-橘子百科-橘子都知道

纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或(huò)在(zài)内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染力(lì)5、加(jiā)深读(dú)者的印象，引起(qǐ)读者的注(zhù)意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗句来(lái)作(zuò)为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富有含(hán)义(yì) 2：可以让(ràng)诗(shī)句(jù)中的意境和(hé)本书(shū)要表达的感情(qíng)相(xiāng)渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合(hé)具体文章和人(rén)物进(jìn)行分析(xī)

文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)有哪些

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作(zuò)唯(wéi)晌用(yòng)

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名(míng)言(yán),提出(chū)中心论点(diǎn),(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中心(xīn)论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者往(wǎng)下(xià)读的作(zuò)用,增(zēng)强了论述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文(wén)结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论(lùn)证完备(bèi)严谨,避免片(piàn)面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反映客观(guān)事物(wù)的,客观事物是千变万化的(de),反映千变万化的客(kè)观事(shì)物的(de)文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作(zuò)文为(wèi)例,有记(jì)叙(xù)文(wén)、说明文、应(yīng)用(yòng)文(wén)、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成记人的(de)、叙事的(de)、写景的、状物的种种(zhǒng)类别(bié),因(yīn)此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内容(róng)散(sàn)激(jī)的发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾(wěi)很有特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿(yuàn)望很好,但是还要(yào)注意(yì),你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种方式(shì)结尾,要根据文(wén)章内容的发展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过的(de)文章中,结尾(wěi)的方法是多种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也(yě)就自然结(jié)尾(wěi)了,不(bù)需要再去说什么多(duō)余的(de)话;有(yǒu)的是文章快写完(wán)了(le),作者考(kǎo)虑到在结尾的时(shí)候有(yǒu)必要对(duì)全(quán)文进行一下总(zǒng)结,写上几句(jù)概括性的话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到(dào)好处(chù)地(dì)通过某种途径(jìng)把文(wén)章的中心点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味(wèi)的话,既(jì)能做到水到渠(qú)成(chéng),又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人(rén)写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写(xiě)作过程中被自己表(biǎo)达的(de)感情(qíng)所感染,情不自(zì)禁地(dì)在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的(de)人写(xiě)到文章结尾处(chù),回应前文,和文章的标题或者(zhě)文章的开头联系起(qǐ)来(lái)考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未完,使你(nǐ)还得(dé)好(hǎo)好去想(xiǎng)一(yī)想……文章(zhāng)的结尾多种多(duō)样(yàng),不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的(de)发(fā)展(zhǎn),不(bù)能(néng)抛开(kāi)前纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别面的(de)内容为(wèi)结尾而(ér)标新立异。

　　要(yào)知道(dào),马(mǎ)尾巴只有长在(zài)马(mǎ)的屁(pì)股(gǔ)上甩起来(lái)才(cái)显(xiǎn)得精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股上安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必(bì)然是非常难(nán)看的(de)。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我(wǒ)们(men)总(zǒng)能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她(tā)的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集(jí)中反(fǎn)映了渔(yú)夫的心灵和道德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的(de)前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做(zuò),但是(shì)她觉(jué)得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那也(yě)活(huó)该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静(jìng),作者(zhě)为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心意(yì)思(sī)已经(jīng)得到了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者此时(shí)再对(duì)渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应(yīng)该是一(yī)个(gè)整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之(zhī)中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为(wèi)了叙(xù)述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上(shàng)要收束全(quán)篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性(xìng)格特征上(shàng)来;一般写事的文(wén)章,结尾要落实到(dào)事(shì)情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标(biāo)题到文章(zhāng)结束看过(guò)一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应(yīng)该(gāi)使人感到,文章的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的开头以及文章的(de)中间部分,是(shì)密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文(wén)章中,文(wén)章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感(gǎn)到(dào)是多余的,或(huò)者感到它与前面的部分不和谐,不(bù)统一(yī),破坏了文章的完整性,那就(jiù)不(bù)是好的结(jié)尾(wěi)了。

　　小学语文教(jiào)材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土地改革(gé)使中国(guó)农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜(guā),因为村(cūn)里的(de)穷人无土地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了(le)土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄(huáng)历天天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生病没(méi)有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事(shì),三五天,上十天不去,也无事(shì),她就打算不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的(de)一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章的标题(tí)、文章的前(qián)后内容一起构成(chéng)了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到充(chōng)分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和(hé)结(jié)构的完(wán)整都起到(dào)了(le)总括的作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作品(pǐn)读完之后,有使他(tā)翻开第一页(yè)来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作家也(yě)要求写(xiě)诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文章(zhāng)充实有力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两(liǎng)层意思:一层(céng)是决(jué)口(kǒu)合龙了(le),另(lìng)一层是人(rén)们欢呼,显得(dé)充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生,大家同心(xīn)协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战,终于在黎(lí)明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自(zì)然,同时又紧扣(kòu)中心。