朝花(huā)夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)段，朝花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句好段摘抄大(dà)全是《藤(téng)野先生》回忆了在日本东北大学的留学(xué)生活，表达了深(shēn)切的(de)怀念之情的。

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　　牙牙(yá)学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣(lèng)脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头(tóu)呆脑(nǎo)

　　千姿百态、山石壮胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山(shān)一碧、不动(dòng)声(shēng)色

　　奇(qí)山(shān)秀水(shuǐ)、清(qīng)逸奇(qí)丽、寸草不(bù)生、装(zhuāng)疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语气的罢(bà)合用，以诙谐的口气猜(cāi)测在仙台受优(yōu)待的原因(yīn)，带有弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表(biǎo)达了作者对清国(guó)留学生(shēng)在(zài)东(dōng)京造(zào)成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热心(xīn)的(de)希望，不倦的教诲，小而言之，是(shì)为中国，就是(shì)希望中国有新(xīn)的医(yī)学;大而言之，是(shì)为(wèi)学术，就是(shì)希望新(xīn)的(de)医学传到中国(guó)去。

　　他的性格(gé)，在我(wǒ)的眼里和(hé)心里是伟大的。

　　赏析(xī)：深切地表(biǎo)达了(le)对(duì)藤野先(xiān)生的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正要说(shuō)出抑扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不(bù)过是作者想象中的情(qíng)景，而鼓舞的力量是巨大的(de)。

　　这(zhè)就强烈的表现了作者对藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无(wú)聊，说起来也无非使他失(shī)望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透(tòu)露了作者对辛亥革命后中国依然(rán)是半殖民(mín)地(dì)半封建(jiàn)社会(huì)的现状的失望和(hé)不满(mǎn)，从(cóng)而也(yě)觉得无法报答藤野先生对自己对(duì)中国人民的关心和期望(wàng)，含蓄(xù)的笔(bǐ)调更加强(qiáng)了文章思想的深度。

朝花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦(dàn)银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式前表示否定(dìng)，有未尝、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从(cóng)小(xiǎo)处来说(shuō)，从细(xì)节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三(sān)嘱咐(fù)。

　　好句(jù)：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边一个客店里的，初(chū)冬搏伏已(yǐ)经(jīng)颇(pǒ)冷，蚊(wén)子却(què)还多(duō)，后来用被盖了(le)全身，用衣服包(bāo)了(le)头(tóu)脸，只(zhǐ)留两(liǎng)个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的地方(fāng)，蚊子(zi)竟无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不(bù)大(dà)，天冷得利害(hài)，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有一(yī)天，本级的学生会干事到我寓里(lǐ)来了，要借(jiè)我(wǒ)的讲义(yì)看。

　　我检出来交给他们，却只翻检(jiǎn)了一通，并(bìng)没有(yǒu)带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送到一(yī)封很厚的信，拆开看时，第一(yī)句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢(huān)呼，是(shì)每看一片都(dōu)有(yǒu)的，但在(zài)我，这一声却特别(bié)听得刺耳。

　　此后回到(dào)中国来，我看见(jiàn)那些(xiē)闲看枪毙犯人的(de)人(rén)们，他们也何尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一呜(wū)呼，无法可想！但(dàn)在那时(shí)那(nà)地，我的意(yì)见(jiàn)却变化(huà)了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难(nán)却(què)，也只得别(bié)寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤(téng)野(yě)先(xiān)生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅(xùn)22岁(suì)，他怀着寻求(qiú)救国(guó)救民(mín)真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年(nián)9月(yuè)，转赴(fù)仙台，进(jìn)仙台(tái)医(yī)学专门学(xué)校(xiào)学医。

　　毕(bì)业于爱知县立医学校(xiào)（现名古屋大学）的(de)藤野先生，在鲁迅入学的两个月前(qián)，升格为仙台(tái)医学专(zhuān)门学校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此认识了(le)这位日(rì)本(běn)学者，并模桥且同他(tā)建立了(le)深(shēn)厚的师(shī)生(shēng)友谊。

　　在(zài)日(rì)本军国主义影(yǐng)响下(xià)，当(dāng)时(shí)的日本人对中国人民抱有(yǒu)狭隘的民(mín)族偏(piān)见。

　　但藤野先(xiān)生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护(hù)，并以(yǐ)自己的高尚(shàng)品质给鲁迅(xùn)以极大的影响。

　　这篇散文写于(yú)开曼群岛属于哪个国家 开曼群岛是国家吗1926年10月12日，当时作者(zhě)鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀及其御(yù)用文人的迫害，从北(běi)京南下，来到厦门大学任(rèn)教，作者作此文(wén)予以怀念藤野先生(shēng)，此(cǐ)文最初发(fā)表于同(tóng)年十二月出版的(de)《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入散(sàn)文集《朝花夕(xī)拾(shí)》。

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