大学的学分是啥意(yì)思，大(dà)学学分的规范是(shì)什么(me)是学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学生学习(xí)质(zhì)和(hé)量的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)的。

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大学的(de)学分(fēn)是(shì)啥意思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分(fēn)制，教育形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归(guī)纳教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导师(shī)制合(hé)称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大(dà)学开端(duān)试行学分制，现在学分(fēn)制变革已在(zài)国内(nèi)高校全面推(tuī)开(kāi)。

大学学分是什么(me)意(yì)思

　　学分，是用于核算学生(shēng)学习量的一种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课(kè)程及实(shí)践(jiàn)环节的详细(xì)学(xué)分数以专业(yè) 教(jiào)育方案(àn) 的规则为准。蒂玮娜手表是杂牌吗，蒂玮娜手表一千多值得买吗p>

　　部分校园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判(pàn)学生在大学期间(jiān)的学习(xí)常(cháng)识的广度，学(xué)生获得的学分越多，阐明(míng)学(xué)生学(xué)到(dào)的东西也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优(yōu)异程度的一个重(zhòng)要(yào)规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生学习质量的归(guī)纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分(fēn)制(zhì)创始(shǐ)于(yú)美(měi)国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专业分类紧密完好的特性(xìng)，又(yòu)具有学分制的某些长早樱处，比方，在对(duì)课(kè)程(chéng)的(de)选修方面，给予学生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是(shì)一(yī)种把有必要(yào)获(huò)得的结业总学分作为(wèi)结业(yè)规范的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则，它要求依(yī)照培养目标(biāo)和教育(yù)方案中各门课程(chéng)及教(jiào)育环节的(de)学时(shí)量，确认每门课程的学(xué)分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各(gè)类课程的份额，以及准予学生结业的(de)最(zuì)低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制(zhì)是(shì)在学分制基础上发生的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生(shēng)每门课程(chéng)的(de)学习(xí)成果的质量(liàng)，以及学年和结业(yè)总成果质量的(de)教育管理准则,，其(qí)核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制的基础上发生(shēng)的一(yī)种能用以显现学生对(duì)某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区别学(xué)生专业水平凹凸的教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中的学分，依据课程类别(bié)，求学成果(guǒ)差异等别离(lí)确认(rèn)不(bù)同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生(shēng)学习成果(guǒ)好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是(shì)在(zài)要求学生(shēng)修满教育方案规(guī)则的最低学格外，还(hái)应修满(mǎn)课(kè)外(wài)附加学分才干结业的一种(zhǒng)教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可依据(jù)学生参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德(dé)与社会工作、文体活(huó)动与(yǔ)公益活(huó)动的状(zhuàng)况来鉴定。

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