晚(wǎn)上老(lǎo)师说怕我忘记(jì)了怎么回复她呢？晚上老师说怕(pà)我(wǒ)忘(wàng)记了可(kě)以回(huí)复：我会用手机备忘录(lù)注明并定个闹钟提醒的，请您(nín)放心的。关(guān)于(yú)晚上(shàng)老师(shī)说怕我忘(wàng)记了怎(zěn)么回复她呢以及晚上老(lǎo)师说怕我忘记了(le)怎(zěn)么回(huí)复(fù)她(tā)呢，老师(shī)说忘回复了(le)我(wǒ)怎么说，怕老师(shī)忘记要怎(zěn)么提醒，老师说晚上好,我该怎么(me)办回复(fù)？，等问题(tí)，农商网(wǎng)将为你整理以下的生活知识：

忘记是什(shén)么词(cí)性

　　忘(wàng)记(jì)是动(dòng)词词性的。

　　释义：不(bù)记(jì)得过去的事;没(méi)有记住应该记住的。

　　词性：可用作名(míng)词，动词。

　　一(yī). 引证解(jiě)释

　　不(bù)记得(dé)。 例如(rú)：朱自清《背影(yǐng)》：“我与父亲不(bù)相(xiāng)见已(yǐ)二年余了(le)，我最不能忘记的是他的背影。”

　　2. 该(gāi)做(zuò)的事没有想到去做。 例如： 明·张居正《女诫(jiè)直解》：“你众(zhòng)女将我这教诫的言语，务要(yào)勉励，身体力(lì)行(xíng)，不(bù)要怠慢忘记了。”

　　3. 没(méi)有感觉到。 例如：李准《耕云记》：“电闪着，雷打着，风卷着云……那时(shí)我也忘记(jì)害(hài)怕啦!只觉得(dé)好(hǎo)看。”

　　二、基本含义(yì)：

　　一(yī)个事件(jiàn)是(shì)否会被(bèi)遗忘，跟(gēn)与其联系之事(shì)件的数目、它(tā再大的胸躺下都是平的，胸明明很大但为什么一躺下就平了)所唤起情感(gǎn)和时间(jiān)，还有和身体(tǐ)状(zhuàng)态有关。但普遍认为，相对于记(jì)忆是主(zhǔ)动，遗忘是被动的。就是说，人能够主(zhǔ)动选择记住某件事(shì)，而不能选择去(qù)忘(wàng)记某件事。为了(le)避免将重要的信(xìn)息(xī)被遗忘，人们通常的做法是(shì)复习。

晚上老师说怕我(wǒ)忘记了怎么回复(fù)她呢

　　晚(wǎn)上老师说(shuō)怕(pà)我忘记了可以回复：我(wǒ)会用手机(jī)备忘(wàng)录注明(míng)并(bìng)定(dìng)个闹钟提醒的，请您放(fàng)心(xīn)。

　　如果依旧不放心，还可以用记事本(běn)抄(chāo)下来，或者使用(yòng)便条纸或(huò)者便利贴，将担心会忘记(jì)的事情抄写下来，放(fàng)在(zài)自(zì)己能(néng)够随时看到的地方。

　　一(yī)个事件是否(fǒu)会被遗忘，与其(qí)联系之事件的数目、所唤起情感和时(shí)间以及(jí)身体状态有(yǒu)关(guān)。

　　普遍认为，相对于记忆(yì)是主动，遗忘是被动的。

　　就(jiù)是说，人能够主(zhǔ)动选(xuǎn)择(zé)记(jì)住(zhù)某件(jiàn)事，而不能(néng)选择去忘记某件事。

　　为了避免将重要的信息(xī)被遗忘(wàng)，人们通常的做法是复习(xí)。

幼儿园老再大的胸躺下都是平的，胸明明很大但为什么一躺下就平了师说忘(wàng)记了(le)??怎么回

　　没(méi)关系，麻烦老(lǎo)师尽量在(zài)有空时解决问(wèn)题。

　　幼儿园老师平(píng)时工(gōng)作(zuò)是很辛苦(kǔ)的，要照(zhào)顾(gù)几十个学生，自然是忙不过(guò)来的，就会出现(xiàn)偶尔(ěr)忘事的时候，希(xī)望家长能够多(duō)多体谅老师，有事先(xiān)沟通，这样就能够省(shěng)掉(diào)很多(duō)不必(bì)要的麻烦。

　　家长的体谅与关心也是至(zhì)关(guān)重(zhòng)要的。

　　如果(guǒ)说，我们可以(yǐ)做(zuò)到(dào)在平时总是非(fēi)常体谅老师(shī)，甘(gān)愿配合老师(shī)的工作的话，老(lǎo)师自然会(huì)对我们的孩子有一个好(hǎo)的印象(xiàng)。

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