家(jiā)贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书(shū)以(yǐ)观每(měi)假借于(yú)藏书之家翻译是出自《送(sòng)东(dōng)阳马生序(xù)》的。

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家贫无从致(zhì)书以观(guān)出(chū)自哪里，家贫无从致书(shū)以观每假借于藏书之家翻译

　　家贫(pín)，无从致书以观，每假借(jiè)于(yú)藏书之家，手自笔录，计日以还。

　　翻译：（由于十斋日是哪几天，十斋日是哪几天是农历(yú)）家(jiā)庭贫寒，没有什么办法买到书(shū)籍学习，（就）常(cháng)常(cháng)向(xiàng)有藏(cáng)书的人(rén)家(jiā)借书(shū)，亲手抄录，计算好（归还(hái)的）日期（按时）送还。

　　原(yuán)文

　　余幼时(shí)即嗜学。

　　家贫，无(wú)从致(zhì)书以(yǐ)观，每(měi)假借于藏(cáng)书之家(jiā)，手(shǒu)自笔(bǐ)录，计日以还。

　　天大寒，砚冰(bīng)坚(jiān)，手指不可屈(qū)伸(shēn)，弗之怠。

　　录毕(bì)，走送之，不(bù)敢稍逾约。

　　以是人(rén)多以书假余，余因得(dé)遍观群书。

　　既加冠，益慕圣贤之(zhī)道，又患无(wú)硕(shuò)师(shī)名人(rén)与游，尝趋百里(lǐ)外，从乡之先(xiān)达执经叩问。

　　先达(dá)德隆(lóng)望尊(zūn)，门人弟子填其室(shì)，未尝稍降(jiàng)辞(cí)色(sè)。

　　余立侍左(zuǒ)右(yòu)，援疑质理(lǐ)，俯(fǔ)身倾耳以请(qǐng)；

　　或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一(yī)言以复；

　　俟(qí)其欣悦，则又请(qǐng)焉。

　　故余虽愚，卒获有所闻。

　　翻译

　　我年幼时就非(fēi)常爱好读(dú)书。

　　家里(lǐ)贫穷，无法得到书来看，常常向(xiàng)藏书的人家(jiā)求借，亲(qīn)手抄(chāo)录(lù)，计算着日期按时送还。

　　冬天非常寒(hán)冷，砚台里(lǐ)的墨汁都结了冰(bīng)，手指冻得不能弯曲(qū)和(hé)伸直，也不放松读(dú)书。

　　抄(chāo)写(xiě)完毕后，便马上(shàng)跑(pǎo)去还(hái)书，不敢(gǎn)超过约定的(de)期(qī)限。

　　因(yīn)此有很多人都(dōu)愿(yuàn)意把(bǎ)书(shū)借给(gěi)我，于是我(wǒ)能够(gòu)遍观群(qún)书。

　　成年以后，我(wǒ)更加(jiā)仰慕古代圣贤的学说，又苦于(yú)不能与学识渊博(bó)的老师和名人交往，曾(céng)经赶到数(shù)百(bǎi)里以外，拿(ná)着经书向乡里有道德学问的前辈请教。

　　前辈德(dé)高望(wàng)重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和(hé)态度从未稍(shāo)有(yǒu)委婉。

　　我(wǒ)站着陪侍在(zài)他左右(yòu)，提出疑难，询(xún)问道理，俯下身(shēn)子，侧着耳朵恭敬地请(qǐng)教；

　　有时遇到他(tā)大声(shēng)斥责(zé)，我的表情更加(jiā)恭顺，礼节更加十斋日是哪几天，十斋日是哪几天是农历(jiā)周到，不敢(gǎn)说一个字反驳；

　　等(děng)到他高兴了，则又去请教(jiào)。

　　所以我(wǒ)虽然愚笨，但最终获得不(bù)少教(jiào)益。

　　宋濂(lián)（1310—1381）字景濂，号潜(qián)溪，别号玄真(zhēn)子(zi)、玄真道士、玄真遁(dùn)叟。

　　汉族，浦江（今浙十斋日是哪几天，十斋日是哪几天是农历江(jiāng)浦(pǔ)江(jiāng)县）人，元末明初文学家(jiā)，曾(céng)被(bèi)明太祖朱(zhū)元璋誉(yù)为“开国文臣之首”，学者称太史公。

　　宋濂与高(gāo)启、刘(liú)基并称为“明初诗文三大(dà)家”。

　　他(tā)因长(zhǎng)孙宋慎(shèn)牵连胡惟庸(yōng)党案而被流放茂州，途(tú)中病(bìng)死于夔州。

　　他的(de)代表作品有《送东(dōng)阳马生(shēng)序》、《朱元璋奉天讨(tǎo)元北伐檄文》等。

家贫无(wú)从致书以观每假借(jiè)于藏书之家手自笔录(lù)计(jì)日以还是什(shén)么意思

　　年幼(yòu)时团缓就爱学习(xí)。

　　因为家(jiā)中贫穷，无(wú)法(fǎ)得(dé)到书来(lái)看，常向藏书(shū)的人家求借，亲手抄录，约定日期(qī)送还。

　　出自明代文学家宋濂创作的一篇赠序：《送东阳马生序》。

　　全文塌掘模(mó)结(jié)构严谨，详(xiáng)略(lüè)有致，用对比说(shuō)理，在叙事中穿插细节描绘，读来生散吵(chǎo)动感人。

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