生乎吾前其闻道也固先乎(hū)吾翻译句式，生乎吾前其闻道也固先乎(hū)吾(wú)翻译成现(xiàn)代汉(hàn)语是这句(jù)话的意思为生在我(wǒ)前面，他懂(dǒng)得道理本来(lái)就早于(yú)我(wǒ)的(de)。

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生(shēng)乎吾前其闻(wén)道也固先乎吾(wú)翻(fān)译句式(shì)，生乎吾前(qián)其闻道(dào)也固(gù)先(xiān)乎吾(wú)翻(fān)译成(chéng)现(xiàn)代汉语

　　出自(zì)韩愈的《师说》，本文(wén)中，小编整理了这(zhè)篇(piān)文言文(wén)的相关知识，快(kuài)来(lái)看看吧！

　　《师说》大约(yuē)是作者于(yú)贞元十七年至十八年（公元801—公元802年），在京任国(guó)子(zi)监四门博士时所作。

　　作者到国子监上任后，发现(xiàn)科场黑暗(àn)，朝政腐败，吏卫生委员的职责有哪些内容，卫生委员的职责有哪些呢制弊端重重(zhòng)，当时的上层社会，看(kàn)不起教书(shū)之人。

　　在士大夫(fū)阶层中存在着既(jì)不愿(yuàn)求师，又“羞(xiū)于为师”的观念。

　　作者借用回答李蟠的(de)提(tí)问撰(zhuàn)写这篇(piān)文章，以澄清(qīng)人们在(zài)“求师”和“为(wèi)师”上的(de)模糊认识。

　　《师说》大(dà)约是(shì)作者于(yú)贞(zhēn)元十七年(nián)至十八年（公元(yuán)801—公元802年(nián)），在京(jīng)任国子监(jiān)四门博士时所作(zuò)。

　　作者到国子监(jiān)上任后(hòu)，发现科场黑暗，朝政(zhèng)腐(fǔ)败，吏(lì)制弊端重重，当(dāng)时的(de)上(shàng)层社会，看(kàn)不起教书之人。

　　在士大夫阶(jiē)层(céng)中存在着既不愿求师，又“羞(xiū)于为师”的观念。

　　作者借用回答李蟠的提问撰写这篇文(wén)章，以澄清人们在(zài)“求(qiú)师(shī)”和“为师”上(shàng)的模糊认识。

生乎吾前其闻道也固先(xiān)乎吾是什(shén)么句式

　　“生乎吾(wú)前，其闻道也(yě)固先乎吾”这句(jù)话中有两处介宾(bīn)结(jié)构状语后(hòu)置。

　　1、生(shēng)乎吾前：在我之前出(chū)生。

　　将“带郑乎吾前（在我(wǒ)之前）”这个状语放在谓(wèi)语动词(cí)“生（出生）”的后(hòu)面(miàn)，是文言(yán)文常见的“状语余行(xíng)局后置”。

　　2、先乎吾(wú)：比我(wǒ)早。

　　同(tóng)样是将“乎吾（比我）”这个状语放在谓语形容词(cí)“先（早）”的(de)后面。

　　文言文的状(zhuàng)语并不是(shì)一定要后置的，但是，有一种状语(yǔ)必定(dìng)后(hòu)置，那就是介宾结(jié)构作状语。

　　我们知道(dào)，状语(yǔ)是用来修饰、限制谓语动词或形容词的，表示谓语中心词的(de)状态、方式、时间、处(chù)所或程度。

　　表示状态、程(chéng)度时(shí)，一般(bān)不(bù)需要(yào)用介词“介入”某个对象，如“强烈地”、“高兴地”就可以。

　　但表示(shì)方式、时间、处所时，往往需要用介(jiè)词来引入对象，如“在哪里(lǐ)”、“于哪天”、“用什么”。

　　其中的“在”、“于”、“用”是介词，后面是介词引(yǐn)入的(de)对象，属于介词的宾语。

　　竖让(ràng)这样的结构叫“介宾结(jié)构”。

　　文言文(wén)凡是介宾(bīn)结构都要放在谓语中心(xīn)词的后面(miàn)。

　　如“在市场上(shàng)买的”，表述为“购于市(shì)”；“用道(dào)理劝说他(tā)”，表述为“晓之以理”。

　　乎(hū)，作介词时，意义相当于(yú)：于(yú)、在(zài)。

　　其实，现代(dài)汉语(yǔ)也(yě)有(yǒu)状(zhuàng)语后置的情况，例如问(wèn)题(tí)中的例子，也可以(yǐ)说成(chéng)“生(shēng)在我之前”；“早(zǎo)于我”。

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