提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料的(de)。

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记忆(yì)可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的，甚至是(shì)可以被(bèi)植(zhí)入的，而(ér)且(qiě)方法还非(fēi)常的(de)简单，先跟大家说一个(gè)跟修(xiū)改记(jì)忆(yì)有关的一个非(fēi)常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞州轰动(dòng)世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天(tiān)凯(kǎi)斯的(de)妈妈发现凯斯(s长城有什么特点和景观特点 长城是谁修建的ī)最近一(yī)段时(shí)间频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵(qīn)害(hài)之后非(fēi)常(cháng)容易出现(xiàn)的一种信(xìn)号(hào)，凯斯的(de)妈(mā)妈(mā)发见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外露营遭(zāo)到了(le)侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴(xīng)趣的(de)玩具或游戏(xì)，同时(shí)可以制作许多(duō)色彩(cǎi)亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在(zài)旁边配合我(wǒ)们孩子(zi)一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼儿提出具体(tǐ)、明(míng)确的记忆任(rèn)务(wù)，并(bìng)对(duì)孩子的成果给予(yǔ)评(píng)价，这样可能(néng)激发幼儿(ér)去进(jìn)行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提(tí)出一两个问题让孩子(zi)从听到故(gù)事中(zhōng)找到(dào)答(dá)案，或(huò)外出(chū)游玩时，要(yào)让孩子记(jì)住(zhù)见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地(dì)方，都(dōu)有(yǒu)哪些景物等(děng)，这样(yàng)就会让孩子有总意(yì)识的(de)去观(guān)察(chá)事(shì)物进(jìn)行记忆(yì)，在孩子完成任务时(shí)要给(gěi)予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进(jìn)行主动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子理(lǐ)解要(yào)记忆的(de)材料，可以大大提(tí)高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识记(jì)忆的能力，虽(suī)然孩子的(de)记(jì)忆多是机械记忆，但(dàn)在理解的(de)基础上，他(tā)们会记忆的更好，这样(yàng)可以使他(tā)们记忆的更牢固，这(zhè)对培养孩子的有意识记忆(yì)是非常(cháng)好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多(duō)种感官参(cān)加记忆(yì)活(huó)动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春(chūn)天，应尽量带孩子多(duō)看一看(kàn)、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(d长城有什么特点和景观特点 长城是谁修建的uō)种(zhǒng)感官从多方面获得感性(xìn长城有什么特点和景观特点 长城是谁修建的g)认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理(lǐ)的(de)复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在(zài)孩子(zi)情绪(xù)稳定时(shí)，采用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故(gù)事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛活(huó)动、散步与郊游(yóu)活动和日常生活活动等。

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