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  这句话(huà)的意思为:如果从小不(bù)好好教育,善良的本性就会变坏。

  出自《三字经》,《三字经(jīng)》是我国的传统启(qǐ)蒙(méng)教材,今天小编就来和大家聊一聊《三字经》。

《三字经》简介

  《三字经》,是中国的传统启蒙教材。

  在中(zhōng)国古代经典当中,《三字经》是最浅显易懂的读本之一。

  《三字经》取材典范,包括中国传统文化(huà)的(de)文学、历史、哲(zhé)学、天文地理、人(rén)伦义理(lǐ)、忠孝节(jié)义等等,而核心思想又包(bāo)括了“仁,义(yì),诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三字经》的同时,就了解了常(cháng)识、传统国(guó)学及历(lì)史(shǐ)故事,以(yǐ)及故事内涵(hán)中的做人做事道理。

  《三字经》是(shì)我(wǒ)国不可多(duō)得的宝贵遗产,有不同(tóng)版本,全(quán)文字数从1120字至1722字不等。

  《三字(zì)经》与《百(bǎi)家姓》、《千字文》都是我国优秀的蒙学读物,并称为"三(sān)、百、千(qiān)"。

《三(sān)字经》节选(xuǎn)

  人之(zhī)初,性本(běn)善。

  性相近,习相远。

  苟不(bù)教(jiào),性乃迁。

  教(jiào)之道,贵以专(zhuān)。

  昔孟母,择邻处(chù)。

  子不学,断机杼。

  窦燕山,有义(yì)方。

  教五子,名俱(jù)扬。

  养不教,父之过。

  教不严,师(shī)之惰。

  子不学(xué),非(fēi)所宜。

  幼不学,老(lǎo)何为。

  玉(yù)不琢(zuó),不成器。

  人不学,不知(zhī)义。

  为人子(zi),方少时。

  亲师友(yǒu),习礼仪。

  香(xiāng)九龄,能温(wēn)席。

  孝于亲,所(suǒ)当执。

学习《三字经》意义

  1、《三(sān)字经》是我中(zhōng)华悠悠五千年灿(càn)烂的经(jīng)典传(chuán)统文(wén)化之一,它是中华(huá)儿女(nǚ)智慧(huì)的结晶,它承载着一个民族的(de)历史与精神,体现了独特的教(jiào)育(yù)思想和(hé)文化魅力。

  这是中国几千(qiān)年来形成的独特的民族文化,在世界上也是举足轻(qīng)重,并受到全(quán)世界的广(guǎng)泛关注。

  2、《三字经》读起来朗朗上口(kǒu),简(jiǎn)明扼要,是以中国历史(shǐ)为素材(cái),植(zhí)根(gēn)于传统文化,强调教育以“德(dé)”为先,学贵在恒和环境对学习的影响,讲述教育与学习重要(yào)性(xìng)的教育论著。

  同时也(yě)是(shì)我国代古一部传统的儿(ér)童启蒙识字教育课本。

  3、在(zài)现在(zài)这个(gè)复杂多变的社会环境下,德育教育也成(chéng)为(wèi)现(xiàn)行(xíng)教(jiào)育改革所面临的一(yī)个(gè)重要课(kè)题(tí)。

  现在很多学(xué)校也把(bǎ)传(chuán)承中华民(mín)族经(jīng)典传(chuán)统文化作为新时期(qī)德育教育发(fā)展的重(zhòng)要(yào)途径。

  传统文化(huà)的核(hé)心(xīn)就是(shì)“德育”,《三字经》中说:“首孝悌,次见闻”,可见在(zài)传统的教(jiào)育中,是把德育放在(zài)首位(wèi)的,一个人首先得要(yào)有“孝(xiào)悌”,即德(dé)”。

  4、中华民族悠久的传统文化是中华先贤们几千年来智(zhì)慧的结晶,它使我中华民族历经几千年生(shēng)生(shēng)不息,屹立不倒(dào)。

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