提(tí)高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的(de)材料的。

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记忆(yì)可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改(gǎi)的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的，甚至(zhì)是(shì)可以(yǐ)被植入(rù)的，而且(qiě)方(fāng)法(fǎ)还非常(cháng)的简单，先跟大(dà)家说一个跟修改记忆有关(guān)的一个非(fēi)常轰动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生在米(mǐ)国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿米罗(luó)特X侵(qīn)案，被害(hài)人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的(de)妈妈(mā)发现(xiàn)凯斯(sī)最近一段时间频(pín)繁的(de)尿床，

　　这(zhè)是(shì)一个(gè)孩(hái)子(zi)遭到侵害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之后就让凯斯的(de)舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟(gēn)凯斯讲了自己小时(shí)候去野外露营(yíng)遭(zāo)到(dào)了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便(biàn)记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或图片，家长可(kě)在旁边(biān)配合我们孩子一起来进行这些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明确的记(jì)忆任务，并对(duì)孩子的成(chéng)果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有(yǒu)意(yì)识的记忆。

　　在(zài)讲故闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局事前，可以提出一两(liǎng)个问题让孩(hái)子从(cóng)听(tīng)到故事中找(zhǎo)到答案，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住见过哪些东(dōng)西(xī)，去过(guò)哪(nǎ)些(xiē)地方，都有哪些景物等(děng)，这(闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局zhè)样就会让孩子有总意识的(de)去(qù)观察事物(wù)进行记忆，在(zài)孩(hái)子完成任务时要给予(yǔ)及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的(de)积(jī)极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿(ér)更好地进(jìn)行主动记(jì)忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理(lǐ)解要记忆的材(cái)料，可以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有(yǒu)意识记(jì)忆的能力(lì)，虽然孩子的(de)记忆多是机械记(jì)忆，但在理(lǐ)解的基(jī)础上，他们(men)会记(jì)忆的(de)更好，这样可(kě)以(yǐ)使他们记(jì)忆的(de)更牢固，这对培养(yǎng)孩子的(de)有意(yì)识记忆是(shì)非常好(hǎo)的方法，所(suǒ)以孩(hái)子在记忆(yì)东西(xī)前，父母要(yào)帮(bāng)助孩子来理解这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感官(guān)参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天(tiān)，应尽量(liàng)带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多(duō)方面获(huò)得(dé)感性认识(shí)。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以(yǐ)增(zēng)强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时(shí)，应该在孩(hái)子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步(bù)与(yǔ)郊游活动和日常生活活动(dòng)等。

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