提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的(de)方便记忆的(de)材料的。

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记忆可以(yǐ)被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以被植入的，而且(qiě)方法(fǎ)还非常(cháng)的简单，先跟大家说(shuō)一(yī)个跟修改(gǎi)记忆有关(guān)的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是一个(gè)只有(yǒu)4岁半的小(xiǎo)男(nán)孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁(fán)的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到侵害之后(hòu)非(fēi)常容易出现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就(jiù)让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时(shí)候去野外露营遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或(huò)游(yóu)戏，同时(shí)可以制作(zuò)许(xǔ)多色彩亮(liàng)丽的卡片或图(tú)片，家长(zhǎng)可在旁边配合我们孩子(zi)一起来(lái)进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出(chū)具体、明(míng)确的记忆任(rèn)务(wù)，并对(duì)孩子(zi)的成果给予(yǔ)评价，这样(yàng)可(kě)能激发(fā)幼(yòu)儿去进行有意识(shí)的(de)记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事(shì)前(qián)，可以提出一两个问题让孩子(zi)从听(tīng)到故事中找到(dào)答案，或外出(chū)游玩时，要(yào)让孩子(zi)记(jì)住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都(dōu)有(yǒu)哪些景物(wù)等，这样就会让(ràng)孩子有总意识的去观察事(shì)物进行(xíng)记忆，在孩子完(wán)成任务时要给予及时(shí)的肯定(dìng)和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主(zhǔ)动性(xìng)。

　　这(zhè)样会使幼(yòu)儿更好(hǎo)地进(jìn)行主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子理(lǐ)解要记(jì)忆的材料(liào)，可以大大提高孩(hái)子的记(jì)忆水平和(hé)有意识记忆的能(néng)力，虽(suī)然孩子的(de)记忆多是机械记(jì)忆，但在理解的基础上(shàng)，他(tā)们会记忆的更好，这样可以(yǐ)使他们记忆的(de)更台积电是做什么的，台湾台积电是什么意思牢固，这对培(péi)养孩(hái)子的(de)有意识记忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东(dōng)西(xī)前，父母要帮(bāng)助台积电是做什么的，台湾台积电是什么意思(zhù)孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿(ér)感受春天，应尽(jǐn)量带孩(hái)子(zi)多看一看、摸一摸(mō)、闻一(yī)闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官(guān)从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进(jìn)行合理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏以及比(bǐ)赛活动(dòng)、散步与郊游活(huó)动和日常生活(huó)活动等。

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