张雪峰是著名的(de)考研导师，从网络走红后，他开直径26厘米等于多少寸，26厘米等于多少寸英寸始将自己的业务(wù)范围(wéi)进一步扩大，进军高考志愿的填报(bào)领(lǐng)域。

张雪峰从北京迁到(dào)了苏州(zhōu)，成立了专门的公司，公司目(mù)标(biāo)是为广(guǎng)大考生(shēng)指明未(wèi)来方(fāng)向。

在互(hù)联网的浪(làng)潮下，张雪峰有先发优势，毕竟他在各(gè)大互联网平台(tái)风起云涌之前，已(yǐ)经在网络成名。

张雪峰借(jiè)用已(yǐ)经(jīng)成名的优势(shì)以及出众的口才，迅速(sù)在(zài)各大平台积(jī)累了上(shàng)千万粉丝。

他(tā)时常在网络上评论高等院(yuàn)校，发表大学专业的报考建(jiàn)议(yì)，多次引(yǐn)起(qǐ)争议。这次，他真(zhēn)的闯祸(huò)了，所说(shuō)的言论被“群殴”。

张雪(xuě)峰在视频当中(zhōng)直截了当的称(chēng)，如果我是(shì)孩子的(de)家长，孩子非要(yào)报(bào)考新闻学，我一定(dìng)把他(tā)打晕。

张雪(xuě)峰(fēng)进一步表示(shì)，闭着眼(yǎn)睛报一(yī)个专业都比(bǐ)新闻(wén)好。

张雪峰为何得此结论呢？他(tā)也并非是(shì)一时兴起，胡言(yán)乱语。

张雪峰称，现在人人是(shì)自媒体，学新(xīn)闻传播的人中，八成没有从事本专业。

张学峰此番(fān)言论(lùn)后，引起传媒大学教授(shòu)的炮轰。

重庆大学的一位传(chuán)播学的教授发(fā)文批(pī)评(píng)张雪峰的言论，认为张雪峰是在忽悠孩子(zi)报志(zhì)愿。他称(chēng)张雪峰本人就是(shì)在享受(shòu)着传(chuán)播的红利，吃(chī)着传播的饭，砸着(zhe)传播(bō)的锅。

在张雪峰(fēng)言(yán)论(lùn)引(yǐn)发网络讨(tǎo)论后(hòu)，权威部门教育部重磅发(fā)声，教(jiào)育部表(biǎo)示，严肃查处收取志愿填(tián)报(bào)高价(jià)咨询(xún)费问题。

张雪峰涉及高考志愿填报领(lǐng)域。他(tā)的咨询填报费用有(yǒu)的上万元，有的高达几万(wàn)元。教育部的发声，无疑让张雪峰(fēng)的业务雪上加(jiā)霜。

查询张雪峰(fēng)老(lǎo)师(shī)的高(gāo)考(kǎo)志愿(yuàn)填报的专栏内(nèi)容(róng)，目前已经下架。

中国(guó)教育报对张雪峰(fēng)几(jǐ)乎是点名批评。中国(guó)教(jiào)育报(bào)在2023年6月22日出版的(de)评论文(wén)章，炮轰张雪峰的网红言(yán)论(lùn)。批(pī)评(píng)张雪峰只顾就(jiù)业，而(ér)忽(hū)视了学(xué)生的个人兴趣(qù)，具有误导性。

各(gè)方对(duì)张雪峰此(cǐ)起彼(bǐ)伏的批评后，他也(yě)害(hài)怕了。张雪(xuě)峰(fēng)发文(wén)表示(shì)，突然有(yǒu)种感觉，我(wǒ)离被人搞不(bù)远(yuǎn)了。

张雪峰老师是聪明人，在(zài)风口(kǒu)浪尖(jiān)之下，他直径26厘米等于多少寸，26厘米等于多少寸英寸明显收(shōu)敛了个人高调的姿态(tài)。有些话他只有以“我有一个朋友(yǒu)”的口(kǒu)吻向大(dà)家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社(shè)会正在教给张雪峰更多的知(zhī)识(shí)和内容。

未来，张雪(xuě)峰(fēng)老(lǎo)师会不会面临(lín)业务匮(kuì)乏问题(tí)，公司(sī)经营能不能持续(xù)，都将是(shì)未知数。

从理论层(céng)面上看，张雪(xuě)峰老师的言论确实存在一定(dìng)的偏见。从教育(yù)上(shàng)看，我们要从(cóng)学生的兴趣出发，引导学(xué)生追(zhuī)求(qiú)心中理想，实现个人抱负。

现(xiàn)实是(shì)残(cán)酷的。学(xué)生在大学学完专(zhuān)业知识(shí)后(hòu)，面临的最(zuì)主(zhǔ)要的问题还是生存问题(tí)。张雪(xuě)峰老师只是(shì)从生存角度给学生更多(duō)的参考和(hé)意见(jiàn)，他的言论可能存在争议，但(dàn)确实(shí)给更多的家长和学生打开了思(sī)路，这不就是我们所倡导的百(bǎi)家争鸣、百花(huā)齐放吗？

很多人(rén)站在一定高度上会说，要让学(xué)生按(àn)照(zhào)自我的兴(xīng)趣(qù)发展未(wèi)来。如(rú)果一个老师(shī)仅仅以这样一句话去(qù)告诉学生(shēng)，而(ér)不结合(hé)学(xué)生的自身实际情况出发，那这(zhè)种言(yán)论(lùn)毫(háo)不负责。

作为一个学生，他(tā)的(de)认知很大(dà)程度上(shàng)停(tíng)留(liú)在书本知(zhī)识(shí)，他(tā)的思想层级和社会(huì)实际情况(kuàng)存在脱节现象(xiàng)。

学生所认(rèn)为(wèi)的兴(xīng)趣，并不一定是他真(zhēn)正的兴趣。

作为老师，应该帮(bāng)学生发掘所追求的真正兴趣，或(huò)者是对他未来(lái)真正有(yǒu)益(yì)的事情，以防他后悔。

什么叫兴趣？真正(zhèng)的兴趣是你做了这件(jiàn)事(shì)，发现了这(zhè)件事存在困难，但你内心仍(réng)然(rán)要去完成，要去(qù)做，这才是(shì)真正的(de)兴趣。而不是(shì)从来(lái)没有干过一(yī)件事，但就是喜欢，内心想做，但当真正做这(zhè)件事的时(shí)候发现，不适合，不想做(zuò)。

这不是兴趣，是在(zài)臆想。

高考(kǎo)志(zhì)愿的填报(bào)指(zhǐ)导，真正对学生(shēng)有意义(yì)的是(shì)：让学生区分自(zì)己所(suǒ)喜欢的东西是来(lái)源于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这也(yě)是张雪峰直径26厘米等于多少寸，26厘米等于多少寸英寸老师能够有一(yī)定支持度的(de)原因吧，他在帮更多的学生(shēng)区分梦境与(yǔ)现实(shí)。

梦(mèng)是(shì)要做的，但现实绝对(duì)不可忽略，否则(zé)可能连(lián)觉(jué)都睡不安稳。

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