大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么是学分制(zhì)，教育形式(shì)的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)的。

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大学的学(xué)分是(shì)啥意思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分(fēn)制，教育形式(shì)的(de)一种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归(guī)纳(nà)教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年(nián)北(běi)京大学在国内(nèi)首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现在(zài)学(xué)分制变革已在国内(nèi)高(gāo)校全面推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于(yú)核算(suàn)学生(shēng)学习量(liàng)的一种 计量单位(wèi) ，按学期核算，每门课程及(jí)实(shí)践环(huán)节的详细学分数(shù)以专业 教育(yù)方案(àn) 的规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校园(yuán)也有按(àn)学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大学(xué)期间的学习常识的广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐(chǎn)明学生学(xué)到的东西也(yě)就越多。

　　在某些(xiē)大(dà)学(xué)中，学分也变成了点评(píng)学生优异(yì)程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分(fēn)制(zhì)

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心(xīn)，以(yǐ)位(wèi)置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学习(xí)质量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则(z十二生肖的酉是什么动物呢，酉的生肖是什么生肖é)。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大(dà)学，与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征(zhēng)，又(yòu)有彻(chè)底学分制(zhì)的(de)特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学(xué)年(nián)制方案性(xìng)强、专业分类紧密完好的特性，又(yòu)具有学分制的某些长早樱(yīng)处(chù)，比(bǐ)方，在对(duì)课(kè)程的选修方面，给予学生在必(bì)定范(fàn)围内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一(yī)种把有(yǒu)必(bì)要(yào)获(huò)得的结业总学(xué)分作为(wèi)结业(yè)规(guī)范的一种教育管理准则，它要求依照培养目标(biāo)和(hé)教育方案(àn)中(zhōng)各(gè)门(mén)课程(chéng)及教育环(huán)节的学时量，确认(rèn)每门课程(chéng)的学(xué)分(fēn)，设置(zhì)必修课和选修课(kè)，规则各类课(kè)程的份额，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生结(jié)业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分(fēn)制(zhì)基础(chǔ)上发生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现学生每门课(kè)程的学习成(chéng)果的质(zhì)量，以(yǐ)及学(xué)年和结业(yè)总成(chéng)果质量的教(jiào)育管理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分(fēn)制也(yě)是在学分(fēn)制的基础上发生的一种能(néng)用以显现(xiàn)学生对某些要点课程(chéng)的(de)学习质量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学(xué)分，将教(jiào)育方案中的学分，依(yī)据(jù)课程类别，求学成(chéng)果(guǒ)差异等别离(lí)确认不同的(de)权重系(xì)数，方案学分乘(chéng)以(yǐ)权重系数，得出加权(quán)学(xué)分(fēn)，以区别学生学习成(chéng)果好(hǎo)坏(huài)，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是(shì)在要求学生修满教(jiào)育方案规则的最低(dī)学格外，还(hái)应修满课外附(fù)加(jiā)学分(fēn)才干结业的一种教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学(xué)分可依据(jù)学生参与(yǔ)学(xué)科(kē)比赛(sài)与学术活(huó)动(dòng)、思想品德与社(shè)会工(gōng)作、文(wén)体活动与公益(yì)活动的状况来(lái)鉴定。

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