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小舞去掉所有衣服是什么样子的

小舞去掉所有衣服是什么样子的 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说(shuō)中反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果,反复(fù)的作(zuò)用和表达效(xiào)果(guǒ)答(dá)题格式

  反复的作用和表达效果分(fēn)别是(shì):

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语势(shì)。

  2、起到反复(fù)咏叹,表达(dá)作者(zhě)强烈情感(gǎn)的作(zuò)用。

  3、使诗文的格式整齐(qí)有序,而又(yòu)回环(huán)起伏,充满(mǎn)语言美。

  二(èr)、表达效果:

  1、渲染气氛,创设意(yì)境(jìng)。

  2、能突出景物的特征(zhēng),使(shǐ)人如见其(qí)形,突出形象性。

  反复的概念:

  反复就是(shì)根据(jù)表达需要,有(yǒu)意让句子或词语重复出现(xiàn)的修辞方法,反复就是为了强(qiáng)调某种意思,突(tū)出某(mǒu)种情感,特(tè)意(yì)重复使(shǐ)用(yòng)某些词语、句子或者段落等。

  反(fǎn)复的类型(xíng):

  1、词语反复:

  为凸显(xiǎn)某(mǒu)种感情或某种行为,连续(xù)两(liǎng)次以上使用同(tóng)一(yī)词(cí)语,达(dá)到(dào)强(qiáng)调的目的。

  例(lì)句:沉默(mò)呵,沉默(mò)呵!不在(zài)沉默(mò)中爆发(fā),就在沉默中(zhōng)灭亡(wáng)。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅先生(shēng)在(zài)这里(lǐ)多(duō)次使用“沉默”一词(cí),表达自己对政府的愤怒和(hé)对民(mín)众(zhòng)觉醒(xǐng)的期盼之情。

  2、词组或句子反复:

  有时为了(le)表达(dá)内容或结构(gòu)安排的(de)需要,要连续两次以上使用同(tóng)一个词组或句子。

  例(lì)句(jù):大(dà)山原来是(shì)这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着,就像(xiàng)第一次认出养育她成人(rén)的(de)山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里(lǐ)连续三次反复使用“原来是这样(yàng)的”,表明了香雪此(cǐ)时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型(xíng)在诗歌和(hé)小说(shuō)中最为常见(jiàn)。

  例句:鲁迅(xùn)在(zài)小说(shuō)《祝福》中(zhōng),不惜笔墨(mò),连(lián)续两次重复(fù)以“我真傻,真的”开头的一(yī)大段。

  简析:通过反复的强调(diào),一方面(miàn)表(biǎo)达祥林嫂(sǎo)丧夫(fū)失子(zi)后的痛苦心情,同时(shí)也反映鲁(lǔ)镇(zhèn)上的(de)人(rén)们对她的冷漠,有力地批判了摧残(cán)中国劳动妇女的封建礼教。

反复(fù)的作用答(dá)题格(gé)式(shì)

  反小舞去掉所有衣服是什么样子的复:突出思(sī)想(xiǎng),强(qiáng)调情感;承上启下,层次(cì)清晰;多次强调,增强(qiáng)感染力。

  加强语气。

  借代:以简代(dài)繁,以实代虚(xū),以奇代凡(fán)。

  答(dá)题格(gé)式:强调,加强(qiáng)语气等(děng);

  其他(tā)修辞手(shǒu)法及答题格式:

  比喻:化平淡为生动,化深奥为浅(qiǎn)显,化(huà)抽象为具体。

  答题(tí)格(gé)式:生(shēng)动形象地写出了(le)+对(duì)象+特性。

  生动形象地表现出了……,表达(dá)了……情感(gǎn)。

  拟人:化物为人(rén),拉(lā)近距离,亲切自然小舞去掉所有衣服是什么样子的:便于对(duì)话,交流情感。

  答题格式(shì):生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

  生动(dòng)形象(xiàng)地表现(xiàn)出了.……,表达(dá)了……情(qíng)感。

  排比:内容集敏升中,增(zēng)强气势;叙(xù)事透辟,条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈。

  答题(tí)格式:强调了+对(duì)象+特性

  表现了.……,抒发了……,增强了语势(shì),加强了感情。

  夸张:烘托气氛(fēn),增强感染力,增强(qiáng)联想;创造(zào)气氛,揭示本质,给人以启示。

  反问:加强语气(qì),增(zēng)强语势(shì),表达了(的情感(gǎn)),使文章(zhāng)有起伏。

  答题(tí)格式(shì):强调,加强(qiáng)语气等;

  设问(wèn):自问自(zì)答,引起读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思(sī)考,使文章有(yǒu)起伏。

  答题格式:强调(diào),加强语(yǔ)气等;

  对比:使所(suǒ)表现的事物特征或所阐述的道理观(guān)点(diǎn)更鲜明、更突出。

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