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m是什么意思性取向怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程是医学基(jī)础课(kè)基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的(de)几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认(rèn)读(dú)标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课程以及怎样(yàng)学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程，怎样(yàng)学(xué)好护理学专(zhuān)业(yè)，怎样学好护理学基(jī)础300字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基(jī)础课(kè)

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的(de)几门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是(shì)最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一(yī)些结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么(me)病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很多(duō)拗(ǎo)口的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的(de)器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名参(cān)加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即(jí)可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好吗

　　我觉得(dé)现在学(xué)习护(hù)理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景也(yě)是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列为(wèi)了(le)紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就是说未来(lái)的很长一(yī)段时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多特(tè)殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业(yè)的大(dà)学本(běn)科(kē)生在(zài)很多(duō)医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果你(nǐ)准备去选择(zé)护理(lǐ)专业，那(nà)么你本(běn)身必须(xū)要特别的热爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须(xū)要是一个特别有爱(ài)心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定(dìng)要培(péi)养出严谨(jǐn)的(de)作风和良好(hǎo)的生(shēng)活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是(shì)哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都(dōu)必须要付出全(quán)部的精力(lì)，这样我们在这(zhè)个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多(duō)微(wēi)妙而又(yòu)神奇(qí)的(de)功能，比如(rú)细胞的物质(zhì)能量代(dài)谢，血液的(de)循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学(xué)起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇(qí)妙，很(hěn)多机制尚未研(yán)究清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎(zěn)样的情形，或(huò)者就一个现象存在(zài)好多种流行的(de)解(jiě)释，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻(wén)名(míng)校内(nèi)外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些物质与能量的代(dài)谢过程，要记很多极其复杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完(wán)成(chéng)一个反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及十(shí)几二十种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要(yào)记得准(zhǔn)确而(ér)且完(wán)整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆(yì)，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头(tóu)提出来(lái)组(zǔ)成一句相对容易(yì)记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松(sōng)把八(bā)种不(bù)相关又难(nán)记(jì)的名(míng)词整合到了一起，记得牢也记(jì)得(dé)准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字(zì)都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义(yì)生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的(de)内(nèi)容(róng)非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包(bāo)括副(fù)作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产(chǎn)生不利(lì)甚至有害(hài)的(de)反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一类乃至(zhì)每一种(zhǒng)药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符(fú)合治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药(yào)目的，就成了对用(yòng)药(yào)者不利的不(bù)良反应(yīng)。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护(hù)理学院(yuàn)以后(hòu)，我们会学到(dào)中医、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美(měi)容(róng)整形(xíng)等(děng)等(děng)有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的(de)理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中(zhōng)药配方等(děng)等(děng)，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传授给患者，对(duì)自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时(shí)，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经(jīng)的时候，按(àn)压(yā)或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也(yě)能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常(cháng)实用(m是什么意思性取向yòng)，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单(dān)且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的(de)商务(wù)礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还(hái)包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮(bàn)演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车(chē)推杆两侧(cè)，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方直线行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时(shí)，首先(xiān)应该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推卸(xiè)责(zé)任(rèn)，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时(shí)间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会使得(dé)患(huàn)者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从(cóng)解(jiě)决问(wèn)题(tí)的目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都非常的有趣(qù)，从(cóng)来不会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难(nán)大(dà)家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让(ràng)同学(xué)满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面(miàn)提到的(de)相(xiāng)对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开(kāi)设的重头(tóu)课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医(yī)学基(jī)础课一样(yàng)的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基(jī)础是一门理论联系实际(jì)的(de)课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何填(tián)写各种表单，如何(hé)写(xiě)护理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会实施的(de)各种护理(lǐ)操作(zuò)：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通(tōng)的(de)过(guò)程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟通，可(kě)见(jiàn)语言沟(gōu)通对于信息传达的作用并没有我们想(xiǎng)象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语言、表情(qíng)、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触(chù)摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎(zěn)样的(de)护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患(huàn)者准备好一(yī)切，尽量满(mǎn)足患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在患者完(wán)全不(bù)能自理的时(shí)候，确(què)实应(yīng)该(gāi)尽量提(tí)供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一(yī)定的自理(lǐ)能力(lì)，就应该充分调动其(qí)积(jī)极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘(jué)他的潜力(lì)，不(bù)能养成依赖别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四(sì)门课程都会有每周一次临(lín)床见习的机会(huì)，大致内容是上(shàng)午(wǔ)在(zài)病房参观学习，看看医生护士的工(gōng)作(zuò)流(liú)程、病房环境，以及(jí)各种疾病(bìng)的临床表现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要主动与病人交流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午(wǔ)问诊过(guò)的病例，提出恰当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比(bǐ)如说外(wài)科护(hù)理学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导(dǎo)等(děng)三个部(bù)分，像(xiàng)一般(bān)手术病人术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且会(huì)影(yǐng)响各器官的生理功(gōng)能，而且个(gè)体差(chà)异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都(dōu)不一(yī)样(yàng)，因此(cǐ)护理人员(yuán)不能根据其他患者的经验来判断另一(yī)个患者的疼(téng)痛程度，而要(yào)根据患者主述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综合(hé)评估患者的(de)疼痛级别，合理(lǐ)给予药(yào)物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问题(tí)是(shì)，如何饮(yǐn)食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道(dào)手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他不(bù)适可(kě)以开(kāi)始进食；消(xiāo)化(huà)道(dào)手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后(hòu)视病人(rén)情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离(lí)床活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大(dà)运动(dòng)量(liàng)。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临床实习包(bāo)括一(yī)年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在各个(gè)科室跟着护士老(lǎo)师(shī)从(cóng)事护理(lǐ)工作，医疗实(shí)习(xí)则是跟随着医生(shēng)老师从事(shì)医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对的(de)对象是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个操(cāo)作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大(dà)到你(nǐ)不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作(zuò)规范做(zuò)事，比(bǐ)如(rú)输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查(chá)，操作时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂(jì)量(liàng)，时间，浓(nóng)度(dù)，方法(fǎ)。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通(tōng)人接(jiē)触的高致病(bìng)性(xìng)病菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院制(zhì)定(dìng)的各项防护(hù)制(zhì)度(dù)，尤其是针(zhēn)具(jù)与(yǔ)血制品，一定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对自己的(de)学业(yè)负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带(dài)的学(xué)生又多，不(bù)可能时(shí)时想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上心，多学多看多(duō)做多问(wèn)，而且(qiě)还要做(zuò)到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来(lái)查(chá)查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学(xué)习怎么护理，而不(bù)是从事(shì)护(hù)理(lǐ)专业(yè)的工(gōng)作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就要做好面(miàn)对(duì)辛苦工作的准备了(le)。

学(xué)护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多(duō)时候(hòu)能(néng)够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来(lái)越独立自主，很多(duō)人都向往(wǎng)成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得美(měi)美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时(shí)间金钱来(lái)做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工(gōng)作，每天的工作量(liàng)相(xiāng)对比(bǐ)较(jiào)少，但是工作待遇(yù)却反而比(bǐ)医院(yuàn)医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会从事(shì)这个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知(zhī)识(shí)

　　护理这个专(zhuān)业(yè)越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗(liáo)团队起(qǐ)着决定性的(de)作用(yòng)，它的(de)好坏就可以看出这个医院的(de)医疗水平到底(dǐ)是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离(lí)不开(kāi)好(hǎo)的护理团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成(chéng)为整个医疗工(gōng)作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一定好的自主(zhǔ)学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要(yào)认真听讲好好学习(xí)专业(yè)的知识，也应该课外多看一(yī)些有关专业的(de)书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最主要(yào)的还是自己的学习能(néng)力和吸收能(néng)力。

　　其(qí)次(cì)，如果(guǒ)学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机(jī)会(huì)。

　　因为知(zhī)识(shí)是必须(xū)运(yùn)用(yòng)到(dào)临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临床工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临(lín)床需要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如今的(de)护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或(huò)者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要(yào)的四(sì)个方面(miàn)就(jiù)是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情(qíng)，这才符合“为人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有(yǒu)崇高的职业精神(shén)和为人民(mím是什么意思性取向n)服务的精神(shén)。

　　因为大家都知(zhī)道(dào)护理(lǐ)工作是(shì)很忙(máng)的，有时候(hòu)连续(xù)好几个月(yuè)都没有休息，那么这个时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益(yì)和(hé)个人利(lì)益不冲(chōng)突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理(lǐ)知(zhī)识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的心态和(hé)知识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护(hù)理知(zhī)识，为医疗(liáo)工作(zuò)做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴(xīng)趣是最好的(de)老师(shī)！想想(xiǎng)当初你为什么选择了这个专业？是(shì)对(duì)护士(shì)的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将(jiāng)理(lǐ)论知识(shí)联系实际，就可以了(le)！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是(shì)最重(zhòng)要的(de)！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基础(chǔ)医学(xué)、临床(chuáng)医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体m是什么意思性取向(tǐ)解(jiě)剖(pōu)学、生理学、病理(lǐ)学、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科(kē)护理(lǐ)学(xué)、外科(kē)护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床综合(hé)实习(xí)、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业被教育部(bù)、卫(wèi)生部等六部委列入国(guó)家紧(jǐn)缺人(rén)才(cái)专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织对各成员国卫生(shēng)人才资源(yuán)统计结果显示(shì)，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量(liàng)远(yuǎn)远不够，医护比例严重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要(yào)求，我国(guó)医院的医(yī)生和(hé)护士的比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科室(shì)医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大(dà)，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员(yuán)的(de)需求激(jī)增，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿(ná)大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日(rì)本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国(guó)。