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句(jù)式杂糅什么意思怎么(me)判断出来，句式杂糅是(shì)啥意思(sī)

　　前后交(jiāo)叉错乱(luàn)，句式结构(gòu)混乱，形成组合句。

　　下面是小编的细节，让我们来看(kàn)看吧！

　　将两种不同的句法(fǎ)结(jié)构(gòu)混合在(zài)一个表达式中，会造成句子结构的混乱和语义上的纠结，这就是所谓的杂合。

　　句型的混杂也被称(chēng)为结构混(hùn)乱。

　　换言之，几个结(jié)构或意(yì)义(yì)被组合在一个句子中，使句子结构混乱，意思不清。

　　（在(zài)表达(dá)时，你(nǐ)要同(tóng)时使用这个句型和(hé)那个(gè)句(jù)型。

　　因此，可以说(shuō)这(zhè)两种(zhǒng)句型是组合在一起的(de)，而半(bàn)转现象是句型的混合。

　　）

　　1不(bù)难(nán)看出，这个明显错(cuò)误的(de)案件迟(chí)迟得不到公(gōng)正判决(jué)的(de)根本原因，是党的(de)作风没有(yǒu)犯任何错误。

　　分析(xī)：后一条款是(shì)“根本原因是党风(fēng)不正(zhèng)”和“党风不(bù)作恶”的混(hùn)合体。

　　2除(chú)了北京大学的教职员工外，清(qīng)华(huá)大(dà)学等15年历史(shǐ)的大学的师(shī)生和科(kē)技工(gōng)作(zuò)者(zhě)也(yěn. v. adj. adv.是啥，英语词性分类12种及缩写)参(cān)加(jiā)了(le)培训班。

　　而(ér)清华(huá)大学的师生和科(kē)技工作者也参与了这项研(yán)究(jiū)，修改了时间，删除了其中一项。

　　语言疾病的类型(xíng)往往表现为(wèi)句型(xíng)组合

　　1有时作者想(xiǎng)用这种结构，有(yǒu)时他想用那(nà)种结构。

　　因(yīn)此，这两种结构都被(bèi)使用。

　　2虽然(rán)一个句子(zi)的结构是完整的，但它的最后一部分(fēn)被用(yòng)作另(lìng)一(yī)个句(jù)子的开头(tóu)。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时间，突然(rán)又开始了新的(de)事业，开(kāi)始了新的(de)一(yī)句话。

　　4反客观主义是指(zhǐ)用句(jù)子前(qián)半句主(zhǔ)语以(yǐ)外的(de)成分(fēn)作为后半(bàn)句的主语，从而引(yǐn)起纠结。

　　判断(duàn)句型是否混杂，最基本的方法就是梳(shū)理主体，看(kàn)搭(dā)配是否有问题(tí)

什么是句式(shì)杂糅(róu)呢(ne)?

　　把两(liǎng)种不同的句法结构混杂在一个表(biǎo)达式(shì)中，结果造成语句(jù)结构混乱、语(yǔ)义纠缠，这样的语病就叫杂(zá)糅(róu)。

　　句式杂糅又称(chēng)为结(jié)构混乱。

　　即把几种结构(gòu)或几个意思硬凑(còu)在一个句子里(lǐ)，使句(jù)子结构混乱表(biǎo)意不明(míng)。

　　（表达时因既想用(yòng)这种句(jù)式，又(yòu)想用那种句式，结(jié)果(guǒ)造成将两种句式放在一起说，半截转向的(de)现(xiàn)象(xiàng)，就是(shì)句(jù)式杂糅。

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